《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命，促进幼儿健康放在工作的首位，应密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护意识和能力”。为进一步增强全园师幼的反恐防暴意识，掌握和提高反恐防暴的知识和技能，保证全园师幼在危险来临时能够快速、有序、高效地实施避险疏散。2024年3月29日，涟钢三幼儿园开展了反恐防暴应急演练活动。
严密部署，应急于心
演练前，幼儿园召开反恐防暴演练部署会议，制定详细的演练方案，从人员分工、演练流程等进行了详细部署，并带领安保人员进行提前演练，让演练更具实战性。
教育活动，安全先行
各班老师对孩子们进行活动前的安全教育，让幼儿遇到突发事件时，能够镇定并选择安全地带逃离，让幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。并带孩子们认识钢叉、警棍、盾牌等安保器械。
实战演练，守护安全
本次演练模拟了“歹徒”手持利器冲击幼儿园的突发事件。上午户外活动时间，有一“暴恐分子”试图翻门硬性闯入幼儿园。保安发现后，一名保安立即手持盾牌、U型钢叉上前与“歹徒”对抗周旋，阻挡其进入幼儿园。
园长立即按下一键式报警器，然后启动幼儿园防恐防暴应急方案。
紧急警报声响起时，在户外活动的幼儿和老师，用最短时间跑到最安全的位置，老师们紧闭门窗，引导孩子保持安静、进行躲避隐藏，同时用坚实的工具抵住门窗，防止“歹徒”闯入教室伤害幼儿，确保幼儿的安全。
在教室活动的班级，教师立即停止活动，组织幼儿躲避到安全角落，并拉下窗帘、关闭门窗，用桌子、柜子等重物堵住教室门，以防歹徒破门而入，并及时稳定幼儿情绪，提醒幼儿时刻保持警惕。
与此同时，“歹徒”在门口挣脱保安的制服，跑到小坪，此时中五班的小朋友正在涂鸦区进行户外活动，“歹徒”趁乱抓住一个小朋友，这时保安手持钢叉、盾牌等安防设施与“歹徒”拼命周旋，奋力抵抗暴力分子，最终将“歹徒”制服。
演练结束后，各班老师及时清理本班人数，轻声的安抚孩子并对其进行心理疏导，消除孩子对演练的恐惧心理，鼓励孩子们在暴力事件中要听从教师的指挥，保护自己不受伤害，同时帮助幼儿认识和掌握更多应急避险自救方法。
园长伯伯对被抓幼儿进行安抚和心理疏导。
应急始于心，防范始于行。通过此次防暴演练，提高了教职工面对暴力事件的合理处置、自护自救及保护幼儿有效逃生避险的能力，检验了幼儿园安全防范工作的实效性，进一步确保了幼儿园的和谐稳定。