万物随春醒，美好皆可期。
春和景明里，长风醉人间。
在这充满希望的季节里，我们迎来了第七天的“国培计划”西部骨干项目培训的学习！
2024年3月29日上午，开课伊始，是来自利通区开元小学的马晓芹老师分享了他们学校在劳动教育方面的实践与探索，学校通过抓住劳动契机，在新学期播种新希望，以“春天”为主题开展综合实践课程;开发劳动教育核心场所，充分利用有限资源开辟“一米花园”;学校将劳动教育与主题式课后服务融合，扎实开展劳动教育，落实立德树人育人目标，先起步，再起飞，该校在劳动教育方面积极探索，勇于开创的精神值得我们借鉴和学习。
紧接着，由南京师范大学副教授赵磊磊老师为学员带来了主题为《智能时代劳动教育教师技术素养发展》的讲座。
赵磊磊教授带给我们“智能时代劳动教育教师技术素养发展”。赵教授从研究背景、智能时代劳动教育数字化转型的变革逻辑、教师技术素养培育的必要性和发展路径四个方面进行了讲授。并指出劳动教育是“大课堂”，并不仅仅拘泥于教室这一“小课堂”，应该走出学校，走向社会，走向田野，走向工厂。让我们要注重培养学生的创造性劳动意识和创造性劳动思维，提升学生的创造性劳动能力。
此外，劳动者还需要具备信息查找、数据分析和问题解决等能力，以更好地适应科技的进步和变化。提升劳动科技素养有助于提高工作效率和质量，实现个人职业发展和自我价值。
上午培训结束后，吴忠市利通街第二小学的杨惠老师对本节培训课的内容做了总结，并分享了自己的学习心得和体会。
阳光轻柔的洒在每一个求知人的脸上，学员们按捺不住内心的激动，瞧，他们备好水杯，活力满满地迎接下午的讲座啦！
下午，吴忠市红寺堡区柳泉中心小学保雪老师课前分享了生活是最好的课堂，劳动是最好的教育手段。劳动教育既能够让学生在实践中增长知识，掌握必备的生活技能，也是新时代下党的教育方针的重要内容。让学生们在劳动中锻炼能力，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
下午为我们带来讲座的是西安市东方中学正高级教师——严凯老师，他从劳动教育与综合实践活动课程概要、课程案例解读、劳动教育与综合实践活动的创造、发挥素养评价的导向作用、实践与反思这五个方面给我们进行了以《劳动课程与综合实践活动整合实施案例分析》为主题的讲座。严老师有着丰富的一线教学经验，他以案例分析为抓手，为我们详细解读了劳动课程与综合实践活动之间的密切联系。劳动课程是综合实践活动的重要组成部分，两者之间相互促进，又互为补充。通过学习，老师们受益匪浅。
严老师的讲座让我们更深刻的领会到劳动教育有助于培养学生的劳动意识、劳动技能和劳动精神，而综合实践活动提供了一个相对独立的学习生态化空间，学生是这个空间的主导者，能够以自我和团队为中心，推动活动的进行。此外，劳动教育与综合实践活动还有助于对学生进行思想品德教育。开展劳动教育与综合实践活动对学生的全面发展、拓宽视野、形成完善的人格特征等方面都有着非常重要的意义。
尽日耕耘终有获，学员们相互交流心得体会！
劳动奉献光荣，奋斗创造伟大。人类历史是劳动创造的，社会是劳动创造的。作为老师，我们切实要将体力劳动和脑力劳动很好的结合起来，并融入日常教学中，引导我们的学生以主人翁的担当，争做有智慧、有技术、能发明、会创新的劳动者，在服务国家和社会的同时成就自己，书写精彩人生！
撰稿：劳动教育培训班第一小组
初审：苏 彦
终审：高 泽