《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“5-6岁的幼儿要知道国家的一些重大成就。能通过观察比较和分析，发现并描述不同种类物体的特征。能用多种工具材料或不同的表现手法，表达自己的感受和想象。”
课 程 缘 起
说起大理特色大多数人想到的都是大理特色扎染，但其实在大理也分布着一些别具特色的窑厂，烧制着属于大理自己的陶器，可是幼儿对此却了解甚少。匠心独具的陶瓷也体现了中国人的伟大智慧。《指南》指出5-6岁的幼儿要“知道国家的一些重大成就。能通过观察比较和分析，发现并描述不同种类物体的特征。能用多种工具材料或不同的表现手法，表达自己的感受和想象。”大班幼儿的观察力、表达力和创造力都正处在关键期，加上本班幼儿对于新鲜的事物充满了好奇心，对于陶瓷这个主题也很喜欢，我们设计了“遇见陶瓷”的系列活动。本次活动由四部分组成：让幼儿了解中国陶瓷，知道制作陶瓷的原材料（白泥）的独特性，尝试自己动手制作并装饰陶瓷，希望通过这些活动让幼儿感受陶瓷的博大精深，进而爱上陶瓷，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。
初 遇 陶 瓷
陶瓷在我们生活中很常见，甚至每天的生活都离不开它，但小朋友们平时不太会注意。今天，我们围绕陶瓷展开一系列话题，去探索陶瓷的秘密……
陶瓷是什么？你见过的陶瓷有哪些？围绕这些问题，小朋友们展开了热烈的讨论……
杨盛瑶：陶瓷是一种工艺品，我看到奶奶腌咸菜的罐子是陶瓷做的，妈妈插花的花瓶也是，可漂亮了！
王僅弈：我家的碗就是陶瓷，还有盘子和花盆，这些都是陶瓷。
为了更加全面的了解陶瓷，老师找了许多图片和资料，给小朋友们讲解陶瓷的历史及发展过程，还了解了陶瓷的制作方法，认识到了陶瓷文化的意义与价值。
通过近距离接触，小朋友们感受到了陶瓷之间的不同：有的陶瓷表面很光滑；而有的表面很粗糙；有的还有漂亮的花纹……
不 一 样 的 白 泥
了解了陶瓷的历史及意义，那陶瓷究竟是用什么材料制作的呢？
为此，孩子们找到了多种材料，有泥土、沙子、彩泥、陶泥。到底哪一种才能用来制作陶瓷？
这几种材料有什么区别呢？我们去近距离感受一下！
王云雅：泥土里面有好多小石头，还有一些树叶和树枝，摸起来有点扎手，一点儿也不光滑。
张宇航：沙子是一颗一颗的，会散开弄得到处都是，只有加水弄湿才能捏在一起。
左梓昕：彩泥捏起来好软啊，而且可以拉得很长，很容易就做成其他的形状。
杨茜：陶泥摸起来好冰啊！而且他也太硬了吧，要用很大的力气才能捏动。
为了让小朋友们能对泥土更深入的了解，老师一起带着幼儿通过图片、视频等方式，认识各种泥土：泥土是复杂的混合物，是由氧、硅、钙、铝等元素组成。由于自然条件的不同，这些元素可以形成不同的土壤。通过探究，小朋友们得出了结论……
李宇航：泥土里面的杂质太多了，而且干掉的话会裂开的！不能用来做陶瓷！
杨梓涵：沙子也是！干了的话就会散掉了，根本不能维持原来的形状，也不可以！
胡椀滢：那就只剩下彩泥和陶泥了，我觉得这两种都可以做陶瓷！
为了确定彩泥到底能不能制作陶瓷，小朋友们进行了尝试，用彩泥先制作陶瓷，然后进行晾干处理。
小朋友们做出来的“陶瓷”可真漂亮，可是他有一个缺点，用彩泥做出来的“陶瓷”晾干之后硬度不够，像泡沫一样，轻轻一掰就碎了，可见，彩泥也不是制作陶瓷的原材料啊……
好 玩 的 陶 瓷
为了进一步探究陶瓷的秘密，深入了解陶瓷的制作过程，体验传统陶瓷文化，我们来到了凤仪敬天村窑场，进行研学活动。
来到窑厂之后，在讲解员带领下，我们看到了拥有几百年历史的龙窑，陶瓷就是通过这个长长的龙窑烧制而成。
原来这就是烧制陶瓷的窑洞啊！里面好黑，什么都看不见。讲解员叔叔说，这里面的温度可以达到1600度以上呢！可真是太烫了！
接着讲解员叔叔带我们参观了展示区，里面各种各样的陶瓷琳琅满目，有茶杯、花瓶、盘子、瓦猫……把我们都看花眼啦！
终于轮到我们大展身手啦！陶泥拿到手里之后，小朋友们迫不及待地开始制作，可是棕色的陶泥拿到手里好重啊，摸起来冰冰凉凉，像巧克力冰棒一样，而且这也太硬了，根本揉不动！
我们用了好大的力气才把陶泥分成小块，慢慢在手中揉捏，把它变得更加柔软，然后再把陶泥做成各种各样的形状……
在小朋友们的努力下，一团团冷冰冰的陶泥摇身一变，成为了一个个漂亮的陶瓷作品，真是太有意思啦！在制作完成之后，这些陶瓷作品经过小朋友们的精心护送，终于安全地回到幼儿园进行晾干，等待着下一步蜕变……
美 丽 的 陶 瓷
经过一段时间的晾晒，陶瓷有了神奇的变化，不仅变硬了，颜色也由原来的棕色变成了灰白色。接下来就可以进行彩绘了，在表面画上漂亮的图案，制作出属于自己独一无二的陶瓷！
拿起画笔，蘸上漂亮的颜色，在晾晒好的泥坯上绘制出一个个梦想，让小朋友们的创造力与想象力在手中绽放！
通过彩绘，泥坯在小朋友们的手上爆发出无限的生命力，绽放出独属于它的光彩。
大自然、社会都是活教材。在遇见陶瓷这一课程活动中，孩子们不仅了解了关于陶瓷的相关知识，还亲手制作了属于自己独一无二的陶瓷，感受到了陶瓷带来的无穷魅力。虽然关于陶瓷的故事告一段落，但孩子们对于生活的探究并没有结束，我们的课程故事未完待续......