为了进一步提升课堂教学质量，促进英语教学水平的全面提高，让多样的教学策略在交流碰撞中得以优化。3月29日上午，在内乡六小报告厅举办了2024年春期小学英语“校际联谊研讨会”。
出席本次教学研讨会的有：内乡县教师发展中心王夏玲老师、城关镇中心校张恒坤主任、湍东镇中心校齐丽丽主任、内乡县第二小学常乐校长、内乡县第五小学马沛红校长，以及英语学科的教育同仁们，约200人，齐聚六小，共研共成长。
开幕式
内乡县第六小学党支部书记、校长郭学志致欢迎辞。对广大教育同仁莅临内乡六小观摩并指导工作表示欢迎，指出六小英语教学存在的问题和发展遇到的瓶颈，期待三位进行课例展示的老师们带来精彩的展示，希望在座听课的老师们能够畅所欲言，明析小学英语提质增效的方向，并预祝本次活动圆满成功。
本次活动有四个环节：三节示范研讨课、研讨交流、两场微专题讲座、一场总结报告会
一、示范研讨课
李贺老师做课五年级下册
U8L3 Have fun
李贺老师和六小孩子们为我们呈现了一节非常精彩的课堂，课中李老师用学生的已有知识进行导入，激活学生思维，整节课层层递进，衔接自然，循循善诱，引导学生自己去发现、表达、运用句型询问和回答关于时间的句型。教学过程中应用了自我评价、生生评价、师生评价和小组合作等方式，达到了教学评一体化。
张竞文老师做课五年级下册
U8L2 Let's practice
张老师这节课设计了逻辑清晰、层层递进的问题链，引导学生积极思考，合作探究，将知识梳理应用，教学评价直观有趣，极大地激发了学生的学习兴趣。
贾倩倩老师做课五年级下册
U8L3 Have fun
纵观整节课，学生学习热情高涨，师生配合默契，取得了较好的学习效果。在课堂上教师注重学生听、说、读、写各种技能的培养，有效地提高了学生的英语综合能力，同时，教师扎实的教学功底也得到了淋漓尽致的体现。在教学过程中牢牢地抓住了学生的注意力，不失时机地精心制造教学亮点，把课堂教学推向了高潮。
二、研讨交流
首先由三位做课教师对今天的课程进行说课。他们从教材、教学目标、教学过程和教学方法等方面对课程设计思路进行讲解。指出五年级下册第八单元的主要教学内容是谈论一天的作息时间安排，在教学中应将课本提供的场景与学生的生活实际联系起来，引导学生运用已经学习的词汇和句型谈论自己的一天的作息安排，也可以从学生的年龄特点和兴趣出发，结合学生实际生活，表达真实的生活状况。
紧接着进入随机点评环节。有三小和五小的两位老师对三位做课教师的课程进行点评。
两位老师对六小能提供这次联谊研讨会表示感谢，并表明此次收获满满。
1.导入新颖，充分调动学生兴趣。
良好的开头对一堂课的成功与否，起着关键的作用。课堂一开始，教师就用歌曲活动导入新课，使学生的注意力在最短的时间里被激活，接着教师用游戏引出新词教学，自然有效。
2.关注教学方法，体现一个"活"字。
教师的教学方法灵活，新单词呈现形式多样。教师在引入新词时，都是比较新颖而又自然，并具有生活化的。教师还注重利用实物、图片、卡片、身体语言、表情动作等作为教学资源，创设讲解，操练和运用英语的情境。
3.课堂的活动多样有效。
课堂活动以语言运用为落脚点，课堂上，三位老师很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的状态，不断的在习得和使用语言，学和用每分每秒都交织在一起。
4.教师基本功扎实，口语流利。
课堂轻松、自然，教师富有亲和力、发音清晰标准，让听课的老师都觉得心情舒畅。
三、微专题讲座
所谓教而不研则浅，研而不教则空，接下来由内乡三小的张迎娜老师和内乡五小的李炆润老师为我们带来英语专题讲座。
张迎娜老师从团队合作，以研促教，资源共享；优化教学设计，提升课堂实效；狠抓基础和落实，提升课堂转化；注重习惯培养，提升学生素养；促优补差，提高学生成绩五个方面，真诚分享了自己英语教学的宝贵经验。
张老师希望各位同仁能巧妙运用情感教育，提高课堂教学效率。 在英语课堂教学中，教师应充分挖掘教材中丰富的情感价值因素，加以利用，营造生动、情景化的学习氛围，让学生在生活情境中愉快地进行语言、信息、情感的交流，通过情感教育帮助学生形成积极向上的人生观、世界观和价值观，培养其优秀的思想道德品质，真正落实"学科育人"目标。
最后特别指出：教学有法，教无定法。作为教师应与时俱进，不断改进和探索新的教学方法 。倡导活动化教学，灵活运用多种教学方法，调动学生参与课堂活动的积极性。精讲多练，重在实践，变教师的教为学生主动地学。
李炆润老师从加强学科组建设，构建和谐团队、着眼整体发展，夯实阶段基础、关注课堂教学，提高学习实效等方面详细分享了作为年轻教师，一步一步成长的过程和感悟。
在加强学科组建设方面，强调经验和资源的共享可以使成员之间更好地了解彼此，建立信任，从而有效地进行协作，提高团队的协作效率。
在夯实阶段基础方面，指出着眼整体发展，低年级阶段应注重基础字母发音与书写，包含基础单词的积累，加强朗读勤背诵。中年级阶段应注重巩固提升，利用音标进行单词拼读和记忆（单词拆分法、组音法、归类记忆法）尝试汉译英练习，引导学生写简单句子以提升写作能力。高年级阶段应注重阅读写作训练，阅读能力的培养写作技巧的指导，多教授学生如何构思和组织文章、加强自主学习与合作学习能力的培养。
四、总结报告会
最后由内乡县教师发展中心王夏玲老师进行总结发言。
王老师首先肯定了三小、五小和六小三个学校，团队聚合力促使三位年轻的教师进行课例展示以显能力，为大家做了很好的示范能力。三节课均以发展学生核心素养为追求，确定学习目标，设计一系列有内在联系的学习语言、实践运用的任务，以安排学习活动。教学设计环环相扣，过程组织步步为营，学生学的主动、生动，课堂彰显勃勃生机。
接着王老师又提出了自己的几点希望：一是减负增效，强课提质。以课改带动质量，课堂中要坚守立德树人，优化课堂结构，改进教学方法，重视教学研究，注意因材施教，提升核心素养。二是强课提质，作业设计是突破，要遵循一核双线，三策略四原则。三是勇于实践，今天的研讨会是依托小学第三集团做出的探索，是有效，更是有益的，很好的发挥了我们集团这种辐射、引领、带动的功能。
最后王老师表示，希望在今后的教学中，各位教师能精耕课堂，在日渐丰盈的日子里，愿我们事事顺心。并希望英语老师们以本次活动为契机，在以后的教育教学中，努力践行新课标的理念，抱团成长，共研共学，齐步前进。