善总结者得其智，善分析者得其谋。有效总结经验得失，把握正确教育教学方向，能全面提高教师素养，提高教育教学质量。
2024年3月1日下午，武江区2024春季小学英语学业质量监测分析应用会暨第二学期教学教研推进会在区教师发展中心一楼报告厅举行。
武江区教师发展中心主任刘华华同志、英语教研员罗萍英同志、东莞到韶支教、挂职副校长石志强同志和谢丽珍同志、小学英语兼职教研员和学科中心组成员及全区小学英语老师，共165人参加了此次活动。
首先由武江区教师发展中心英语教研员罗萍英同志作了《强基础补短板，增后劲促发展》小学英语学业质量监测分析应用报告。罗老师从小学英语学业质量监测总体情况、各年级学业监测情况分析、监测反馈的问题和解决策略、建议和要求等四个方面展开阐述。对教师、学生和教学层面分别给出了相应的建议和具体措施，并叮嘱全体英语教师要更新教学理念，培养学生关键能力，实现课堂深度学习。最后，罗老师对新学期的工作提出要求，期望全区英语教师一起探讨实践，共同提高！
接着，由石志强和谢丽珍两位从东莞到韶关支教的副校长带来内容充实、干货满满的教学经验分享。
石志强副校长做题为《聚焦核心素养，提升教学质量——小学英语教学实践与思考》的分享。温文儒雅的石校长结合自己在武江区风度小学支教的教学实践，从学生的整体概况、学情分析、具体措施等三个方面展开阐述。他依据UbD单元整体设计框架，结合课堂实例给老师们分享了如何整合教材，提高课堂实效的策略。石校长强调，老师需要根据教学内容整合教材，切忌盲目整合。他对小学英语不同的课型均给出了教学建议：如对话课可利用骨架文本教学法，词汇课可利用单元变序法，读写课可利用3R——Reflect, Rethink, Revise。石校长还分享了风度小学集体备课的形式；他建议老师们可以定期举办一些英语活动，以赛促学。最后，他以3R勉励老师们在三尺讲台上勤于思考，善于反思，提升教学质量。
随后，谢丽珍校长带来了题为《信息技术赋能英语课堂，唤醒学习内驱力，提升教学质量——以江湾中心小学为例》的教学经验分享。谢校长的经验从四个方面展开，在教育教学工作中，先摸清学生的家庭情况、学习习惯等，再制定有效的教学方法，她运用自己扎实的心理学知识和丰富的英语教学经验，循循善诱，像母亲一样对待学生，利用课余时间给学生培优辅差，特别关注留守儿童，与他们谈心，慢慢走进他们的内心，想方设法鼓励他们，增强他们的自信心，激活内驱力。最后，谢校长给老师们提出一些宝贵的建议：要建立良好的师生关系；善于 “看见”，及时关注情绪。
两位东莞支教的挂职副校长高屋建瓴的指导，为老师们传道受业解惑，在这乍暖还寒的春天给所有在场的英语老师送来一缕暖阳。
最后，武江区教师发展中心主任刘华华同志作了精炼且深刻的专题讲座--《小学英语教学融入思政教育建议》。刘主任基于课程思政的时代背景、结合《义务教育英语课程标准（2022 年版）》，剖析了小学英语教学中思政教育的现状，阐述了小学英语课程思政的必要性，并给予了我区小学英语教师关于在课堂教学中融入课程思政的可行建议。他强调了教育工作者需要从强化自身的思政教育意识、挖掘教材中的思政教育元素、创新英语教学方法和手段三个方面，践行“教育家”精神，把国家大事放心中，坚持为党育人、为国育才。
此次活动，不仅加深了我区小学英语教师对英语教学方法的理解与认识，也促进了东莞与武江区之间的交流与合作，大家共同探索英语教育的新思路、新方法。我们将以本次教研活动为契机，继续潜心教学教研，立志提升自身专业水平，做一名有理想、有本领、有担当的新时代英语教师，不忘初心、牢记使命，切实提升我区小学英语的教学质量。
撰写：张骞文、黄彩凤、康婷
图片：刘俊
校对：黄慰
审核：罗萍英