为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出的建设高素质教师队伍的要求，继续深入推进我校小学语文教师的专业发展，3月29日，我校举行了小学语文教师素养大赛。
课堂教学展示
陈悦老师整堂课善搭支架，合理设置梯度，引导学生拾级而上，培养学生复述的信心和能力。主要有以下特点:
1.激发情趣，愿意复述。创设了新颖有趣的拍电影情境，学生兴趣很高。
2.借助表格，简要复述。引导学生抓关键字梳理表格，鼓励学生借助表格，大胆复述。
3.表现个性，生动复述。围绕第一次对话，引导学生抓住人物的语言、动作，感受裁缝的慢和顾客的急，完成更高一级的复述。
陈虹老师这堂课教得很细，为学生复述长篇课文打好了基础。陈老师把梳理表格和感受人物形象融合在一起，带着学生边梳理边感受第一天，继而学生迁移和运用学法完成后三天。
陈小青老师的课堂复述方法明确且多样，逐步带着学生攻克“复述”这个难题。主要有以下几个特点:
1.多种形式巧复述。借助表格，按顺序、抓情节，简单复述故事；读好对话，表现好人物的语言、动作，详细复述。
2.读好对话活复述。重点指导学生朗读第一天裁缝和顾客的对话，更深入理解人物，更形象复述故事。
3.多元评价促复述。在详细复述时，老师出示了评价标准，更好地促进了学生的复述。
复述是在掌握情节、理解人物的基础上的一项综合能力。宋文芳老师带着学生认识人物、理清顺序、明晰顾客要求和裁缝反应，最后水到渠成借助表格简要复述。既有安静的思考，又有积极的表达。老师教得清楚，学生学的扎实。
书写展示
书写内容是杨万里的《小池》。五分钟时间里，老师们屏气凝神，任粉笔在手指与黑板之间舞动，撇捺流转间，黑板上呈现出一幅幅赏心悦目的作品，或端庄大气，或清秀工整。
朗读展示
教师们抽取朗读篇目，十分钟准备，五分钟展示。她们语音清晰、语速适中，情绪饱满，表情动作自然，将无声的文字化作有声的画面，尽显语言张力。
才艺展示
参赛教师们纷纷展示自己的“十八般武艺”，或一展歌喉深情款款，或一曲笙箫宛转悠扬，展现了教师课堂之外的个人风采。
知识素养现场答题
参赛教师按照顺序抽题。她们调动自己的知识储备，随机应变，从容答题，展现了自己丰富的专业素养和良好的心理素质。
本次素养大赛既是一次对参赛教师综合素质的检阅，也是一次学校教师们互相学习、互相促进的机会，同时更是一次热腾腾的激励，激励着每位教师在基本功上勤学苦练，提升自己的综合素养，从而提高教学质量。