著名教育家陈鹤琴先生提出“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。《幼儿园教育指导纲要》中提出要培育幼儿具有基本的生活自理能力，掌握基本的方法。进入中班的孩子们在能力方面有了很大的提升，能够自己的事情自己做，除此之外还愿意帮助同伴和老师，同时也要愿意收拾班级中的材料，努力成为班级的小主人。
小小值日生
孩子们轮流值日，为集体服务。餐前分发餐具、餐后打扫卫生、协助老师整理教室等。让孩子在劳动中，他们不断认识自己，知道自己能做很多事。小朋友们通过这项任务，树立了自信，增强了整理技能和集体意识、培养了社会责任感，增强了动手实践能力。
整理玩具
区域活动后，孩子们自主整理玩具，孩子们按照积木的形状对应整理，发展幼儿的手眼协调能力和整理技能。
整理户外器械
户外活动后、实幼小卫士会整理所玩区域的器械，孩子们在整理的过程中学会分类，按标识将器械摆放归位。
整理衣物
午睡前幼儿将自己脱下来的衣物叠好，放在指定位置，教师和幼儿共同营造一个温馨舒适的午睡环境。
整理被褥
午睡起床后，自主叠被子是幼儿园一日生活中一项重要的劳动，幼儿自己整理床铺，让幼儿在实践中感受劳动和动手的成就感，收获劳动的快乐。
通过开展自理能力提升———我会整理，幼儿不仅在整理中提高了动手能力，促进了自理能力发展，还形成了爱整洁、生活有序、做事认真仔细的良好习惯，为以后更好地适应小学生活打下良好基础。