不负春日好时光    且研且思共成长
——吐鲁番市谢雪梅小学英语名师工作室活动纪实

       首先第一节是有高昌区第一小学热孜万古丽.艾尼老师带来的《Unit 5  What will you do this weekend？》Lesson 25 ，课前老师轻松的和孩子们进行了free talk，在愉悦的氛围中开始了课程，课程节奏感很强，学生积极配合，融入其中，老师的实物教具，更具有说服力，学生在老师自然的授课中，已经做好了去野餐的准备，收获颇丰。另外热孜万老师，肢体语言丰富，鼓励性语言很到位，每一个小点都能get到，互相配合，学习愉快。

       第二节课由高昌区中海集团艾丁湖希望小学王燕老师执教的五年级下册《Unit 5  I'm cleaning my room. 》Lesson 25，课前王老师通过轻松的音乐导入本节内容，巧妙设计任务，帮助孩子一步步学习掌握目标词，王老师将英语融入实际生活中，让学生在情境中和生活中使用英语，在教学过程中，孔老师始终以学生为中心，设计不同的环节，动静结合，让学生充分体会到英语课堂的乐趣，也体会到劳动的乐趣。课程循序渐进，学生参与度高，通过肢体语言和游戏环节的设计，使学生更加容易掌握所学内容，并且能够应用于实际生活。

       第三节是由鄯善县中心小学彭倩文老师执教的五年级下册《Unit4 What's wrong with you？》Lesson 19，彭老师课前让学生领读，给学生养成良好的读课文习惯，课中彭老师授课内容形式多样，活动丰富，运用小组竞赛机制，激发了学生的学习兴趣，课堂氛围活跃，教学新颖，针对五年级学生不仅有听、说、读，并加入了“作业清单”，随讲随写，巩固了课堂知识，提升了学习水平，课堂效果好，最后彭老师本着新课标要求，也不忘给予学生关心爱护，让孩子们运用所学知识，能够真正做到应用实践。

       讲座

       最后谢雪梅老师带来《单元整体教学视域下小学英语跨学科教学实践》——以人教精通英语四年级下册第一单元为例，谢老师从十个方面展开了讲座，首先依托2022版英语新课程标准，培养学生的核心素养，提出了跨学科融合，进行单元整合，培养学生的思维方式，动手能力，语言能力，学习能力。

      依据课程标准，确定单元主题，分析语篇内容，提炼语篇主题，以学定教，了解学生的基础，从而设定目标，梳理话题，找到关联的语言知识点，明确内容要求，抓住学生学业质量，精准明确学生不足，设置情景，在情境中教学，让学生不仅能够学习理解，更能应用实践，提升学生学习兴趣，找到解决措施。

      通过多方面，多层次的梯度，落实“双减”政策，课前、课中、课后作业适度并有效的布置，分层设计，让学生都有所学，有所会，更有所得。

       教学评一体化的学习，也是让我们英语老师能够积极精准的关注学生，无论在课堂上还是课后，和学生深度融合，丰富鼓励性语言和设置有效奖励机制，增进与学生之间的感情，培养孩子们学习英语的兴趣。

     英语课程不仅要培养学生的语言能力、思维品质，文化意识，更要培养老师和学生的学习能力，共同成长，用英语文化讲好中国故事，厚植家国情怀。

     课程是船，素养是彼岸，我们都是摆渡人。(The course is the ship，the accomplishment is the other shore, and we are all ferries.)

       教而不研则浅，研而不教则空。三位老师上完课后，听课老师们畅所欲言，点评精彩连连，碰撞出了思维的火花。现场形成了浓厚的教研氛围。老师们相互学习、取长补短、智慧共享、共同提高。