《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出：“要支持幼儿在接触自然中积累有益的直接经验和感性认识。”
在春天这个万物复苏的季节，孩子们在散步的时候发现幼儿园里的桃花含苞欲放，二月兰斗色争妍，周末外出游玩的时候也发现各种各样的花都开放了，展现给大家的是一幅春暖花开、姹紫嫣红的景色。美好的事物总能激发孩子们的好奇心与探究欲望，探索春天美丽的花朵之旅即刻开启……
一、寻花记
和花朵来一场邂逅
第一站：幼儿园里的花
杜梓煊：我看到好多粉色的桃花开了
👶：黄色的菜花里有蝴蝶飞
陈汐文：好多紫色的二月兰呀！我看到蜜蜂🐝在采花蜜了
谈瑞泽：我看到幼儿园草地上有黄色的小花开了
🧑🏫：这是蒲公英开花了
第二站 自然角的花
严松阳：我看到自然角很多花，五颜六色的很好看！
第三站 家里家外的花
季念汐：莫愁湖公园好多花都开了，太漂亮了
👶：我们发现到处都有花开了！
二、收集春天的颜色
🧑🏫：春天是什么颜色的？
👶：春天是绿色的、小草绿绿的
👩：春天是粉色的、桃花粉色的
👧：春天是黄色的、菜花黄黄的
👶：春天是蓝色的，天蓝蓝的
👧：春天是紫色的，二月兰紫色的
……
🧑🏫：那我们一起来收集春天的颜色，打扮我们教室吧！
先用黏土装饰各种颜色的花瓶
好看的花瓶贴好了
再将收集的花瓣贴到相对应颜色的花瓶里
看看花瓶美不美？
三、留住春天的花
春天的花这么美，我们用各种方式去表现花，把花留在我们小一班
桃花朵朵开
🧑🏫：桃花是什么样子的？有几个花瓣？
👶：桃花是粉色的，有五个花瓣
🧑🏫：桃花花瓣是什么形状的？
👶：是圆圆的
🧑🏫：那我们用超轻黏土制作桃花，粘贴在树枝上，制作成桃树吧！
除了用黏土制作桃花，我们还可以用棉签画一树桃花呢！
五颜六色的花
有了前期用黏土做圆的经验，我们班的孩子做花的本领是越来越强！
他们不仅会用黏土制作各种颜色的花，还会制作各种颜色的蝴蝶！
做好的花朵🌺和蝴蝶🦋串在一起，打扮我们小一班
小一班的花花世界
老师的话：
在这段时间与孩子们一起创设环境、打扮教室的过程中，我深刻的体会到：孩子是环境的主人，应该充分发挥孩子们的创造性、调动他们的打扮教室的积极性，才能激发出孩子无限的潜能，真正发挥出主人的作用，在观察、探索、表达表现的过程中，孩子们的探索能力、动手能力、审美能力都得到大力提升！我想这才是教育的真谛吧！