教学活动
语言活动：
《喇叭花》
《昆虫选举会》
《神奇的叶子》
《有礼貌的小熊》
活动目标：1.喜欢阅读诗歌，感受人们对家乡的赞美。
2.感受故事中的昆虫勇于展现自我的精神。
3.喜欢中国茶文化，愿意探索茶叶的多样用法。
4.理解故事内容。
科学活动：
《大小比较》
《高矮比较》
《长短比较》
《数量化比较》
《规律排序（一）》
《规律排序（二）》
《叙述认知》
《规律排序与序数》
《相邻数》
活动目标：1..初步学习直线和曲线，曲线和曲线比长短。
2.培养幼儿初步的推理能力。
3.让幼儿感知物体在序列中的位置关系。
4.认识1-10以内的相邻数。
艺术活动：
《家乡的桥》
《美味糕点》
《我设计的汽车》
活动目标：1.了解不同桥梁的结构特点和装饰特点。
2.能综合运用团圆，压扁，捏，粘合等方法表现各式糕点造型。
3.引导幼儿通过观察，能用具体表现汽车的外部特征。
科学活动：
《不一样的家乡》
《自制音箱》
活动目标：1.热爱自己的家乡，感知我国自然风光滴滴多样性。
2.能通过对比的方式感知音箱给声音带来的变化。
艺术活动：
《云朵》
《民乐市集》
《虫儿飞》
活动目标：1.能对云朵造型进行大胆猜想并尝试用身体动作表现。
2.喜欢中国民族音乐的风格特点。
健康活动：
《易过敏的春天》
《运果子》
《爬爬乐》
《小动物过桥》
活动目标：1.不害怕过敏，愿意配合过敏后的治疗。
2.探索运果子的各种方法。
3.积极主动探索各种方法爬行。
区域活动
区域活动是幼儿一种重要的自主活动形式，充分体现了幼儿身心发展的特点。区域活动可以满足幼儿活动和游戏的需要，更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长。
1.区域活动的开展能够为幼儿交往提供良好的心理环境。
2.区域活动为孩子提供了协商、合作的机会。
3.区域活动为孩子提供了广泛的范围。
4.区域活动有利于孩子社会性的培养，为孩子适应社会提供了良好的学习环境。
区域活动的开展能有效促进孩子良好个性的发展，孩子通过互相交往，互相合作，共同商讨，提高孩子处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了孩子良好个性的发展。
生活活动
1.初步培养幼儿主动饮水的良好习惯。
2.能有秩序地排队取水，认真喝水不玩杯子和水。
3.水杯能正确归位。
4.能接受多样的食品，知道各种食品都有营养，乐于主动进餐。
5.能根据自己的需要向老师取要食物，不挑食，不浪费。
6.会正确使用各种餐具，养成良好的进餐习惯。
户外活动
户外活动能够增强幼儿体质，促进身体健康发展。幼儿正处在生长发育的时期，身体各器官各系统发育尚未成熟、完善，对外界环境的适应能力较弱，容易受到各种自然因素的变化影响，采用适合幼儿生理特点的户外体育活动，可以提高幼儿身体的适应能力、抗病能力。
户外活动是幼儿喜欢的活动之一，参加户外体育活动，不仅让孩子精神焕发，情绪愉快，而且能够增强孩子的自信心，培养孩子勇敢坚强、反应灵敏等多种意志品质。
轻松愉快的活动氛围及灵活多样的活动内容能使幼儿主动学习、探索，满足了幼儿不同的需求，因此，我们都应着眼于室外，由室内走向室外，走向室外的每一个角落，从封闭的空间走向户外自然，促进幼儿的发展。