【柴河第一小学】【党建+教学】聚焦素养 有效教学——教研活动

耿雪老师的五年级语文《景阳冈》一课，教学过程中关注学习方法的指导，引导学生看注释、抓住关键字词去体会人物性格，正所谓“授人以鱼不如授人以渔”，体现了耿老师方法比知识更重要的教学理念。

于秋菊老师的三年级英语《Uhit2 l'm in Class One, Grade Three》一课，教师通过情境创设、角色模仿、小组合作、表演展示等方式，让学生在真实的情景中感受语言，操练语言，运用语言。

赵琴梅老师的四年级数学《观察物体》一课，教学时能紧扣教学目标给学生提供了直观的、形象的学习材料（正方体木块），注重了让学生动手操作，让学生自己体验观察的方法，为学生提供了很大的探索空间，发展了学生的空间观念。

吴莉莉老师的三年级道法《我很诚实》一课，引导学生联系生活实际，将诚实教育蕴含在一个个生活实例和故事中，引导学生自己去讨论、分析、感悟，放手让学生自己总结、归纳出诚实的内涵和所指向的具体行为，以及诚实在人与人之间交往中的重要性。

康敏老师的三年级语文《陶罐和铁罐》这节课，老师能很好的把握教材的重点，通过抓重点句、关键词让学生自悟体验铁罐的傲慢和陶罐的谦虚。课堂上抓住了“读、悟”这一条主线。深刻的感悟是建立在深入阅读、积极思考的基础之上的。

胡艳霞老师的三年级数学课《年月日》，体现学生自主探索，注重知识获得的过程。引导学生观察辨析、自主探究，让学生全面、全程地参与到每个教学环节中，充分调动学生学习的积极性。

吴娜老师的三年级科学课《水蒸气的凝结》一课，注重对学生先猜想、再验证的自主学习，主动探究学习方式的培养与训练，注重对学生观察、推理、总结、归纳概括等综合能力的培养与发展。

陶东芝老师的一年级数学课《分类与整理》一课，注重让学生感受、体会分类与整理的过程，渗透分类、一一对应的数学思想，让学生动手操作、完成表达，培养孩子们良好的学习习惯。

席甜甜老师的一年级语文课《动物儿歌》一课，设计气氛轻松、活跃，“趣”和“乐”贯穿整个学习活动的始终。让学生在自主学习和探究中发现识字规律，用生动、活泼的识字游戏让学生体验识字的乐趣。

牛桂荣老师的四年级语文《琥珀》一课，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，课上将学习的主动权还给学生，通过自主阅读、合作交流等方式，努力建设开放有活力的课堂，让学生能自由表达自己的观点。

姜雪静老师的二年级语文《蜘蛛开店》一课，教学目标明确，关注低年段学情，紧扣文本特点，引导学生随文识字，写字，品味，想象，朗读，交流，教学方法丰富灵动，教学氛围轻松愉悦，始终以提升学生的素养为导向，扎扎实实地进行。

杨晨雪老师的二年级美术《点线面》一课，这堂课充满了活力，渗透了新的教育理念，教法灵活，趣味盎然。学生在课堂中能认真地倾听，自由地表达，灵活地运用，有效地训练了学生敏锐地观察力，发展了学生的思维能力，激发了学生的想象力和创造力。

过威老师的四年级音乐《生旦净丑》一课，老师从备课、课件准备来看，都进行了精心的安排和设计，通过灵活多样的教学活动和组织形式，让学生在视觉、听觉的直观感知中，对京剧行当的相关知识有所了解，开阔学生的音乐视野，丰富了学生的音乐情感体验。

霍明姿老师的四年级信息技术《让自我介绍演示文稿变得有个性》一课，教学思路清晰，从导入到任务布置，到新课教学，环环相扣，层层递进。实际操作效果好，达成了课堂预设的目标。提高了学生的信息技术应用能力，还培养他们的表达能力和创造力。

吴存平老师的一年级体育《站立式起跑》一课，体现了体育与健康新课程标准“健康第一”、“运动参与、培养学生的社会适应性和小组协作能力”的理念，让学生自由讨论、大胆创新，利用学生的智慧和表现欲望，提升课堂气氛，提高学生小组协作能力。