春种一粒粟，秋收万颗子。我们在春天播撒教育希望，我们也将会在金秋九月收获合作教育带来的累累硕果。随着教育改革的不断深化，幼小衔接、小初衔接工作日益受到社会各界的关注。为了更好地促进七叉镇辖区内幼儿园、小学、初中之间的衔接，提高学生的适应能力和综合素质，在霸王岭学校郭长刚校长的牵头和精心部署下，于2024年3月29日上午，特举办以“双相联研搭桥梁 共话衔接促成长”为主题的七叉镇首届两校一园幼小、初小衔接交流会。
本次出席交流会的领导有：县研训中心教育科研部陈文斌部长、七叉镇幼儿园园长王崧兰、七叉镇中心学校校长洪汉语，霸王岭学校校长郭长刚、学前教育教研员符娜莎、石碌镇中心幼儿园副园长刘壮琴。霸王岭学校教师、霸王岭学校六年级家长、七叉镇中心学校六年级家长和七叉镇幼儿园的大班家长也参与了本次交流会。会议由霸王岭学校教导室主任王朝庆主持。
陈文斌部长致辞
首先由县研训中心教育科研部陈文斌部长致辞，介绍活动背景与意义。陈文斌部长说到，为响应中央《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的号召，我们应大力提高幼儿园、小学、初中之间的沟通与协作，共同探讨幼小衔接、小初衔接的有效策略，把交流中学到的有效策略运用起来。接着，陈部长宣布研讨会正式开始，同时也表达了对本次活动圆满成功的祝愿。
七叉镇幼儿园园长王崧兰做主题发言
七叉镇幼儿园王崧兰园长从以下三个方面展开幼小衔接的主题发言：
一：明确幼儿园和小学的差异
二：学习内容的变化
三：师生关系的变化
王园长表示，小学教育是国之根本，幼小衔接是根本之根本。因此幼小衔接尤为重要，这对孩子一生的发展有至关重要的影响。因此在《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的指导下，幼儿园的教师要多采取行动，使幼儿能够非常顺利的进入小学。为孩子进入新阶段做好心理准备的第一课，在孩子的心里种下一颗充满希望的种子。
七叉镇中心学校校长洪汉语做主题发言
洪汉语校长先简单分析了目前的教育形式，从去年全省教学高质量发展的提出开始，全体教职工就应该开始重视，行动起来。接着洪校长从以下三个问题做发言：
一、为什么要做好幼小、小初衔接的工作
二、幼小、小初衔接要做哪些工作
三、如何展开幼小、小初衔接工作
最后洪汉语校长发出号召：希望在座的各位老师、家长和同学们一起共同努力，为我们幼小、小初衔接工作做出努力，做实事，我们就会看到成效！
霸王岭学校校长郭长刚做专题讲座
霸王岭学校郭长刚校长以“助力孩子成长。携手共建未来”为主题，从以下四个方面展开发言：
一、幼小衔接的重要性
二、如何做好幼小衔接
三、教授方法与技巧的重要性
四、共同努力，携手共建未来
郭长刚校长表示，幼小、小初衔接是孩子们成长过程中一个重要的转折点，这个时期需要家长和教师的关注和支持，帮助孩子们顺利度过这个关键时期。幼小、小初衔接不仅是知识的传递，更是能力的培养。家长和教师需要引导孩子们逐步转变学习方式，从被动接受知识转变为主动探究、自主学习。小初衔接时期是孩子们建立自信的关键时期。家长和教师需要给予孩子们足够的关心和支持，帮助他们建立自信，适应新的环境。
最后，郭长刚校长对未来幼小、小初衔接工作进行了展望：一是加强研究和探究；二是提高家长和教师的素质；三是在工作中积极向教师和家长推广成功的经验和做法。
经验分享
接下来是各学校代表分享本校在幼小衔接、小初衔接方面的成功经验与做法。
七叉镇中心幼儿园梁丽莎老师发言
七叉镇中心幼儿园梁老师先从案例分享开始，分享了自己在面对乱糟糟摆放的自行车时，是如何在与孩子的沟通中，一步一步引导孩子把乱糟糟的自行车摆放整齐。之后还分享了幼儿园里其他的活动，比如小小推普周、三月三活动和故事大赛等。这些活动与小学的课程接轨，能充分的锻炼孩子的语言和思维能力，让孩子能够更好的适应小学学习。
霸王岭学校王慧琪老师发言
王慧琪老师向大家分享了自己一年级班级岗位的分工表，展示其在实操中的可行性。接着王慧琪老师提出自己的疑惑，关于幼儿园课程超前学习是否可取，以及如何做好孩子的适应性教育，让孩子能更好的适应小学学习生活。与会人员共同探讨。
七叉镇中心学校李弟锋发言
李老师分享到，自己在面对学生基础薄弱的问题时，会通过不断的家访电访，探索其根本原因。在平时的教学中，会先让学生知道他们要成为什么样的人，为其树立自信心和目标。之后还分享了“七美”的管理经验，为消除中小学衔接教学的断层现象，提升教学的针对性和实效性提出了自己的意见。
霸王岭学校李维庭老师发言
李老师从以下三个方面分享自己的经验：
一、学生的行为习惯
二、学生的学习方法和态度问题
三、学生学习上面临的主要问题
最后李老师针对提出的问题，提出了以下4点解决方案：1.加强德育教育，培养良好习惯；2.引导掌握科学学习方法；3.增强时间管理意识，培养学生的自律性；4.加强家校沟通，形成合力促进孩子成长。
研讨交流
与会人员就如何有效进行衔接工作进行深入探讨。
交流会上，参会老师们先针对幼儿园超前教学的问题展开了讨论。学前教育教研员符娜莎说到，一日生活皆课程。因此要让学生专注于课堂，可以通过增加课堂趣味性，寓教于乐。建议小学一年级老师们有机会可以走进幼儿园，观察孩子一日生活，走进孩子，了解孩子的动态学习，为幼小衔接做好准备。
县研训中心教育科研部陈文斌部长表示，应严禁幼儿园教学小学化。并针对此超前学习的学生，提出了以下思考：
一、可以发挥此类学生的优势，让其当小老师，因势利导；
二、面对其做作业不认真的态度，应严厉批评，对其提出更高要求，让其意识到老师对自己的希望会更高；
三、教师面对超前学习的学生，也应关注持续其行为变化。
石碌镇中心幼儿园副园长刘壮琴也发表了自己的看法。对于为何会出现幼儿园超前教学，主要是由于家长对幼儿教育不理解。因此幼儿园应该努力消除家长顾虑，让家长充分了解幼儿园教育，了解幼儿园教学理念，逐步消除家长顾虑。
霸王岭学校郭长刚校长针对幼儿园超前教学的讨论做了总结性发言。表示超前学习的目的都是为了孩子的小学学习打下基础。因此做好幼小、小绿衔接的工作尤为重要。并提出两校老师可以互相跟岗学习一天，交流学习经验。
接着针对霸王岭学校王跃情老师提出的初一学生识字能力差，语文素养不高的问题，大家再次积极发表自己的看法。
教育科研部陈文斌部长说到，语言的关键是识字，因此小学应加强识字教育。可通过开展识字趣味比赛等活动，夯实识字基础。
霸王岭学校教导室王朝庆主任也表示：夯实基础十分重要，应从小抓起。
七叉镇中心学校洪汉语校长补充到：学生之间的基础具有差异性，因材施教尤为重要。幼儿园教学可以在游戏中输入识字意识。并建议每位教师制订详细的辅差计划，按此计划实施，提高学生的语文素养。
霸王岭学校郭长刚校长说到：这一切的问题都源于基础。因此教师应从根本抓起，从基础抓起。夯实基础。以新课标为指导，落实每个年级应该掌握的识字量。
最后，陈文斌部长做总结发言。陈部长先表示了对本次活动的充分肯定。并表示，对于幼小、小初衔接的问题，我们要十分重视。建议幼儿园在最后一周可以开展大班学生到小学一日游的体验活动。让学生亲自体验小学课堂，让学生从心理、思想上意识到自己即将步入小学。
陈部长还说到，幼儿、小初都应该做好课堂计划方案。幼儿园可以开发体验课程，要有课程意识，让方案在课程中推进。小学应该要注意从小学一年级开始打下基础，为以后的学习打下坚实的基础。
通过本次幼小、小初衔接交流会的学习，使教师们更加明确了科学幼小衔接和小初衔接工作的教育理念、基本原则和工作重点。孩子从幼儿园进入小学学习，从小学进入初中学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折，也是他们接受教育的标志性阶段。因此我们一定要加强家园校社各方面的合作，帮助学生们顺利度过幼小衔接和小初衔接阶段，为其顺利进入下一阶段学习做好准备工作。
合影留念
会议的最后，参会老师们一起进行合影留念。
图片：全体教师
编辑：符艳姣
签发：郭长刚