教研领航启新程 和合聚力行致远

3月28日，密云二中教学处召开以“教研领航启新程 和合聚力行致远”为主题的教研组工作计划交流会。本次交流会旨在全面加强学校教研组和备课组建设，切实发挥集体智慧，优化教学提升质量，落实核心素养，促进学生全面发展。

全体教研组长、备课组长参加本次活动，由教学处沃秀娟主任主持。本次交流会围绕课程建设、课堂改革、主题教研活动规划、教研组队伍建设等几大方面，各教研组负责人畅所欲言，立足现状、直面问题、科学规划、锚定未来。

针对本学期课程建设重点工作，各教研组以加强课程思政的教学为先，充分发掘所教课程蕴含的思政元素，发挥各个学科优势，彰显各门课程的特色。从而实现全体教师、全课程、全课堂、全方位育人。

数学教研组教师挖掘教材中隐性、潜在的思政内容，在教学目标中融入，使学科育人有“根”，在情境拓展中融入，使学科育人有“情”，在知识生成中融入，使学科育人有“知”，在解题教学中融入，使学科育人有“理”，在教学评价中融入，使学科育人有“度”，这样的课堂，把政治认同、家国情怀、文化自信和道德修养等思政教育与高中数学课程知识和技能传授进行了有机地融合。

政治教研组本学期课程建设主题为：树立求知探索、慎思明辨的精神。培养厚德善思、朝闻天下的素质。围绕该主题，政治组在拓展课程以及研究课程上，分别设置不同的学生活动，如“走进习语”，“时事辩论”、“历史上的哲学家”、“模拟法庭”等，不断推动思政课教学创新发展和课程领导，促进学生于学思践悟中筑牢理想信念，帮助学生树立正确的政治方向，增强学生的社会理解和参与能力，培养有坚定理想信念的担任民族复兴大任的时代新人。    

历史教研组围绕学科核心素养推动课程建设，基于教学内容、结合1+3学生特点，将国家课程进行微调整，在校本课程方面做了细致规划。在课堂教学改革方面，历史教研组对能动学习课堂的落实进行了深入思考，并且提出了课堂教学的“先学后导”，以问题促进学生能动学习的策略等。

地理教研组根据不同年级不同学段的要求，在基础课程中融入对学生的思政教育。如在贯通初三年级地理学习中，通过讲授中国地理相关内容，对学生进行爱国教育，培养学生家国情怀。

各教研组深入研究“能动学习课堂”的内涵，在教学实践中探索和总结“能动学习课堂”的实施策略与有效方法，进一步提升教学效果。

物理教研组组织教师学习聚焦六个维度落实能动课堂的生态，提高教师对能动学习课堂的认识和实施能力。加强经典案例的研究。同时开展课堂教学实践，根据学生的反馈及时调整教学策略，进行教学评估，总结教学经验，为下一阶段的教学提供参考。

化学教研组深入研究在能动学习课堂中彰显学科特色。主要涵盖四方面的内容：一是倡导真实问题，真实情境的创设；二是开展化学实验为主的探究活动，体现化学学科的学科特点；是三重视教学内容的结构化设计，四是促进学生学习方式的转变，与能动学习课堂的教学主张高度吻合。

英语教研组借助信息技术，依托大数据为师生提供测评、报告、智能推送资源等个性化服务，践行以英语学科能力发展为核心的“评-教-学”一体化理念，提高教师精准评价教学能力，促进学生个性化自主学习，推动学生英语学科核心素养的发展。

生物教研组认真落实能动学习课堂，继续完善不同课型的能动学习课堂模型。基础年级新授课注重引导学生发现问题、提出假设、归纳反思，构建模型。高三年级试题讲评课注重学生自主做题，发现问题。教师引导他评与自评，总结规律。复习课注重问题驱动，自主复习，归纳总结建构模型，应用知识解决问题。

开展主题研修，加强队伍建设

艺体部和信科部基于各自学科特点，从课程建设、课堂落实及教师队伍建设做了深入的思考和细致分享。

各教研组对本学期主题研修活动做了精心、细致的规划，基于对教研组教师队伍的分析，多层次多角度对教师进行培养。从高端备课联合联研，到与名校的交流，为教师提供多种类型平台，促进教研组队伍建设，帮助教师快速成长。

认真听会交流的老师们

“教无涯，研不尽。”思想碰撞的结晶就像一把钥匙，开启教研之门。本次教研组工作计划交流展示会让密云二中各教研组都收获满满。教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。在未来的教学工作中，密云二中所有教师将不断探索、深入探索，相信我们一定会创造出更多有魅力的课堂，让教研之花精彩绽放。在未来的研思路上，老师们将继续砥砺深耕，凝聚智慧，共研共进！