名师送教进课堂 携手成长绽芳华
为进一步学习新课标，践行新课堂，推动城乡教育均衡发展实现县域教育资源互补，增进城乡教师相互学习，2024年3月28日上午，辽宁省乡村导师团吴娟团队一行7人来黄花甸镇中心校开展“送教下乡”活动。我校领导高度重视此次活动，书记邹存旭，校长张日辉，副校长王发群和王兆伟，教研员何成波和刘金萍，教导主任于凤宝全程参加了会议，王发群副校长在会上代表发言。
此次活动主要有四项内容，第一项内容是由四位名师为我们带来四节示范课分别是：张绍云老师执教的三年级语文《小故事大道理整本书阅读启动课》，陈凤老师执教的五年级语文《读古典名著 品百味人生》，孙光兴老师执教的四年音乐《山谷静悄悄》，周慧老师执教的五年英语《Unit 5 My day》。
张绍云老师执教三年级《小故事大道理整本书阅读启动课》。张老师从看图猜故事入手，激发学生学习的积极性。引领学生观察封面封底，了解阅读整本书从阅读封面入手。学生观察目录，发现《伊索寓言》写的故事都有哪些特点。张老师引领学生细读其中一个故事，通过阅读，学生了解读寓言故事的方法。为了更好地推进整本书的阅读，老师介绍了怎样制定阅读计划，授之以渔。
孙光兴老师执教四年级《山谷静悄悄》。孙老师结合本节课内容和学生特点，在教学过程中有效运用了差异教学策略。在图片导入环节，学生通过看、听等多种感官感受几座风景秀丽的大山，引发对山谷的无尽兴趣，为本课学习做充足的认知和情感准备。在复听环节，教师引导聆听录音范唱，回答问题。歌曲中对多个场景进行描述，薄薄的雾、淡淡的烟、杜鹃、玫瑰及地质队叔叔，通过学唱歌曲、创编表演进行了小组合作及个性化的表现。整节课，学生积极热烈参与，全体学生都融入课堂教学中来，课堂氛围和谐融洽。
陈凤老师执教五年级《读古典名著 品百味人生》整本书阅读。陈老师采用生动的语言和鲜活的图片，激发学生的学习动机。学生通过阅读回目，了解古典名著的特点，浏览回目，再读回目，趣读回目，细读回目，发现章回体小说回目的作用。陈老师引领学生品读文段，指导阅读方法。结合影视片段，联系上文猜测等方式，梳理情节。课堂采用挑战性学习目标、多样化方法手段，让每一个孩子都有所发展。陈老师展示了导读课的教学，还介绍了推进课、分享课的学习方法，孩子们意犹未尽。
第二项内容是听完课后，听课教师和送教名师开展教学研讨活动。我校领导和教师觉得差异教学很有效，对于本校学生差异大的情况非常实用。这次送教活动我们学到了先进的教学理念和方法策略。
第三项是史翠萍校长的课例点评《基于新课标的差异教学》她结合语文课程标准中关于整本书阅读的要求，为老师进行课例解析。从差异教学的方法策略方面对观课进行了引领。史校长从差异测查、关注全体与个别指导相结合、提供认知前提准备等策略进行了剖析。她的课例点评对老师们的教学提供了帮助和启发，老师们纷纷表示在以后的教学中会努力尝试应用。
第四项是王晓红校长做了《做校园里行走的文化符号》的经验介绍。王校长为老师们带了三个真实感人的故事，在故事的背后，老师们看到一位对教育投入挚爱的校长的教学情怀。王校长的寄语：不是教育离不开我，而是我离不开教育；有了教育的梦想，才有教育的诗和远方。这段她自己的话深深打动了在场的教师。
第五项是吴娟校长进行了《“双减”政策下的作业设计——弹性作业如何“弹”》的辅导讲座。吴校长从作业怎样留、如何反馈评价、如何关注学生差异等几方面为教师做了有关作业设计方面的介绍。吴校长为老师介绍了何谓弹性作业、弹性作业要求、弹性作业设计、弹性作业评价。结合生动详实的教学案例，从差异教学策略在课堂教学中的应用进行了阐述和解析。既有理论指导又有具体可操作的案例，得到了与会领导与老师的一致好评和认可。
我校全体班主任、英语教师及音乐教师认真听四位名师的示范课，用心聆听了精彩的讲座并详细记笔记。
本次送教下乡活动，为我们以后的教学之路指明了方向，真正做到了名师示范、引领、带动的作用，既为我校教师提供了学习交流的平台，又为全体教师互观互学，交流研讨创造了机会。我们学习了他们先进的教育教学理念，学习了他们扎实的知识底蕴，学习了他们娴熟的驾驭课堂的能力。追逐名师，靠近名师，成为名师。相信我们全体教师能以此次活动为契机，在以后的工作中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同谱写教育的新篇章！