红色文化，是我国特有的政治思想文化形态，是中华民族精神在革命年代的继承与发展，在幼儿一日活动中，我们要认真贯彻党的十九大精神及习近平总书记关于“把红色基因传承好”的要求，不仅了解革命先烈的英勇事迹，了解革命历史，还要让孩子感受到今天美好生活的来之不易，更在孩子们心中播下了爱国爱家的种子，让他们生动形象地接受爱国主义教育和革命传统教育。
11月3日，黎黄陂路园区开展了以“发掘红色基因 ·融入一日生活”为主题的教研活动，让幼儿从小接受革命教育，学习艰苦奋斗、自强不息、敢于攀登的革命精神，在孩子们心中播下了爱国爱家的种子，使他们在红色文化的熏陶下茁壮成长。
开心一刻
在教研正式开始之前，周婷老师向大家分享了翻越的游戏，老师们体验了一把“翻越雪山的“惊险”。通过游戏老师们感受到了团结，拼搏，勇夺第一的精神。
今日讲坛
继续集体研读论文《学习幼儿园红色基因教育浅论》，回顾我们上次教研参观八七会址场馆里红色教育的素材和载体，各年级组老师分别以各班创设的红色文化教育环境；红色教育与课程结合；开展的红色教育户外活动；红色元素融入到幼儿的一日活动中等等做出了小结。
理论加油站
随着时代的不断发展，人们的生活水平越来越高，很多优良传统已经被人们所遗忘，因此，就需要对幼儿进行红色文化教育，使幼儿能够将我国的传统美德传承下去，基于此，我们可以通过带领幼儿体验红色精神来感受革命先辈的艰辛以及顽强意识，并且在其中帮助幼儿树立正确的意识，渗透品德教育。那么，作为幼儿园教师，如何借用红色文化，在生活活动中渗透德行教育，让红色文化为幼儿开启良好德行的灯塔呢？
带着红色基因的“24”字精神，带着问题，老师们走出了幼儿园，来到了“街头博物馆”！
小班组老师说：黎黄陂路街头博物馆是因为得天独厚的地理优势，座拥一些历史红色场馆、伟人名居等场所，而我们的孩子们每天在这条路上往返，漫步在历史的林荫小道上，耳濡目染着历史优秀品质。结合“24字”红色基因，我们小班的一日活动在基本的自我护理上，如孩子们面对入睡时穿脱衣鼓励他们去“探索”“自主”地将外衣脱下并放好，遇到困难时也要“坚持”不要轻易放弃。良好的品质就孕育在生活的点滴之处，而我们老师则应运用一双智慧的眼睛去发现去及时的引导。
中班组来说：中班如何将红色文化融入幼儿园生活活动中？中班幼儿在一日生活活动中可以从站军姿、敬军礼开始，以一个八路军小战士的标准要求自己，不怕苦不怕累，带领幼儿参观红色教育基地徒步走完所有路线。生活活动中运送红色系列小游戏和互动，体验革命历史故事，感受胜利来之不易。孩子们了解革命历史，感受到今天美好生活的来之不易，更在孩子们心中播下了爱国爱家的种子，让他们生动形象地接受了一次爱国主义教育和革命传统教育。
大班老师说：黎黄陂路街头博物馆其意为城市发展及人文景观乃至革命传统教育提供切实的、有深度的历史借鉴，使之发挥“存史、资治、教化”的功。座拥众多的历史红色场馆以及伟人名居等场所，而这条街上每天都有我们的孩子在上面不断往返，行走在街头在不知不觉之中红色历史的优秀品质深入到了孩子们的一言一行之中。结合“24字”红色基因，我们大班的一日活动在学习以及游戏的活动当中，如向孩子们讲述红色历史故事，添加小小讲解员让孩子们自己去讲述，亲自去了解红色景点背后的故事，知道中国成立的曲折背景，从而培养他们良好的个人品质以及积极向上的求知态度，更重要的是激发该怎么的爱国热情。我们老师则需要应运用在日常活动中的一言一行，不断去提醒孩子，做好孩子的榜样。
发扬红色文化是加强立德树人的需要。随着时间的推移，老一辈无产阶级革命家和无数革命先烈的那段红色奋斗历史也逐渐淡出了人们的视线，特别是新世纪出生的孩童们对那一段历史大都知之甚少，认识模糊。小朋友对革命传统教育不理解，珞幼的“24个字”更加符合幼儿的年龄特点，我们将红色文化巧妙融入幼儿一日活动各项环节中，如用餐前请小朋友讲革命故事，升旗仪式前的爱国教育、值日生的作用等，让幼儿充分参与，快乐体验，深切感受红色文化带来的教育意义
智慧接力棒
下次我们将以“在班级生活活动中开展红色教育”来进行研讨，将红色文化引入生活活动中，让孩子们亲身体验和感知红色精神，通过生活活动让幼儿发扬红色传统，让红色基因代代相传。
制作：谭子赟
撰稿：谭子赟
摄影：谭子赟、周洁
初审：周苏
定审：刘 蓓