前引：
习近平总书记在党的二十大报告中指出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在党的教育方针之下，践行教育家精神，有效落实2022版新课程标准。“双减”背景下，综合学科的课堂教学模式会有哪些变化？信息技术的运用如何与学科教学如何进行整合？带着问题，3月27日，上饶市第一小学一校两区开展了主题为“‘双减’背景下信息技术与学科教学深度融合，赋能学生成长课堂”的综合学科教研大组活动。
活动中，英语、音乐、体育、美术、信息科技学科教研团队分别从各学科特点出发，阐述了信息技术与本学科教学深度融合的有效方法和意义。
·英语教研组·
一校两区英语教研组围绕着两个模块开展：模块一 信息融课堂，英语课堂活起来；模块二：作业赋新能，助力学生成长。她们以希沃白板中强大而又有趣的英语互动活动为例，设计有趣的课堂游戏；利用智慧教学，赣教云课堂、人教云教研、抖音、小红书等信息技术平台，服务课堂教学；精心编撰符合新课标精神的特色作业等内容，深入浅出地阐述了信息技术与英语课堂教学进行有效融合的策略，让学生更能积极地融入英语学习情境以此赋能学生成长，培养良好的学习品质。
·音乐教研组·
音乐教研组认为信息技术在教育领域的普及，为教师开展音乐教学活动提供了强大的助力，从教学内容到教学方式上有了极大的优化。教师从强化视听语言结合、丰富音乐教学方式、整合教学资源以及组织音乐实践活动等方面开展教学工作，发挥信息技术的优势能够为学生带来更加生动的学习体验，培养学生的音乐兴趣和特长。
·体育教研组·
金龙岗体育教研组从如何利用“数字+”提高体育家庭作业的有效性和评价性出发，认为当前体育家庭作业面临着内容单一、形式僵化、难以评价和缺乏情境的窘境，体育组教师基于自身认知理论，结合智能 APP，摸索解决体育作业窘境的有效策略，为有效促进学生体育与健康核心素养的形成与发展提供新视角和新思路。
三江总校体育教研组认为信息技术与体育教学深度融合，将会极大提升学生对于体育锻炼的专注度，能让体育老师更及时掌握到所教授班级学生的各项体育数据，从而更能因地制宜教学，科学布置体育作业或体育锻炼，使体育教学更加数字化、精确化。
·美术教研组·
两校区美术教研组教师认真研读2022版美术新课程标准教学建议版块第9条，从“信息技术在美术课堂中的运用是否有必要？”“信息技术给美术课堂带来了哪些改变？”“信息技术与美术课堂教学整合中存在的问题？”三个问题出发，具体详细阐述了信息技术下美术课堂的有效变化以及如何合理利用国际互联网资源进行课堂教学。
·信息科技教研组·
在教研活动上，信息科技组的卢明星老师提出信息科技组有充足技术手段，在现有平台和资源上，依托新教材，开发新的教学资源。新教材《描述算法的方式》这一课中，卢老师深挖新课标新教材，借助信息技术手段制作了《描述算法的方式学习端》辅助学习软件，在理解知识的同时，更让学生思考和实践，真切感受三种不同方式的优缺点、异同点。梁鑫昱老师立足课堂教学，在教材的基础上重新设计了《我有神笔能绘画》一课，在导入中加入了智能画图软件，激起了学生极大的兴趣。
新时代新课标的大背景之下，把信息技术同学科教学结合起来，既是时代发展的必然要求，又是优化学科课程改革的有机组成部分。我们要顺势而为，利用好教育信息化，在教学路上常思考、勤探索。
教以潜心，研以致远！
在党的教育家精神引领下，综合学科教师要立足“双减”，以立德树人为根本，努力落实学科核心素养，认真对待每一次教研活动，探索有效课堂教学模式，让课堂改革落地生根，真正在课堂中落实2022年新课程标准，办好人民满意的教育，推动学校教育教学高质量发展!
撰稿：伍 翀
美篇：伍 翀
审核：应月智
签发：程一红