国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓，它承载历史，传承文明，蕴含中华民族的传统美德和民族精神。诵读中华国学经典对提升人的境界、丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂、启迪人的智慧有着极其重要的作用。几年来，我校把国学经典引进课堂，师生与高尚对话，与智慧碰撞，经受着民族文化的洗礼。为提升教师教研平台，建立长效机制；积极拓展教研渠道，促进教研教改活动的全面发展，从而实现我校国学教育教学工作的快速发展。从3月14日开始，在政教处主任李志周、副主任刘涛带领下，全体国学老师参加了每人一节公开课活动！
在国学世界里，有众多经典之作。国学经典诵读《三字经》《论语》《孟子》等，不仅让学生学到了知识，更感受到了传统文化的魅力。每一次的诵读，都像是一次与圣人深情对话，与古圣先贤同行！
王梦凡老师展示的《学而篇》带领孩子们走进精彩课堂！学而时习之告诉我们要不断学习和实践，不断地充实自己，学会在学习中找到乐趣，让学习成为一种习惯。这样我们才能在知识的海洋中游刃有余，成为博学多才的人。
小组讨论，自主学习指导
通过讲故事的方式，让学生能够进一步的熟悉和了解课文。
赵徐超老师展示《论语》第十四课，提倡学生学习君子文化，培养学生的道德素养，帮助学生树立正确的人生观和价值观，注重以仁爱之心对待他人，以宽广的胸怀包容他人。
课堂真正体现了以学生为主体的思想，培养学生共同合作，相互交流的学习方法。
段丽杰老师执教七年级《取义宁舍生》，提醒学生要有正确的价值观和道德标准，不能为个人利益而违背自己的良心和道德原则。在生活中学生应该始终保持正直、诚实、勇敢和善良的品质，不断追求自我完善和进步。
准确把握教学目标、重难点，展现了一个和谐、民主、生动富有激情的课堂。
一首轻快的音乐吴思雪老师给大家带入到《声律启蒙》里，中国古代对儿童语言启蒙教育的一种方法。声律启蒙的内容涵盖了广泛的领域，包括天文、地理、历史、生物、数学等，是一种综合性的启蒙教育方法。声律启蒙的教学目标是通过儿歌、童谣等形式的表达，使儿童在游戏中学习语言、音律、常识和道德。
教师亲切自然，趣味性的教学使得整节课引人入胜，巧妙设置情境，进而激发了学生对国学的兴趣。
岱宗夫如何 ？齐鲁青未了。我们伟大的祖国，山水如画卷赋予了我们生生不息的生机和梦想，让我们心怀感恩勇往直前！窦国丰老师执教的《千字文》让我们用心去感受祖国的每一片青山绿水，唯有热爱，方能传承！
语言表达流畅精炼，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。
孩子们用稚嫩的声音诠释着智慧，用真挚的情感表达对中华文化的敬仰。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 智慧在碰撞中产生，收获在交流中丰厚。公开课结束后，李志周主任、刘涛主任带领全体国学教师有针对性地进行评课，达到了教、评、研的统一。通过互相评价、相互交流借鉴的做法，促使教师的专业水平提高，营造了追求课堂教学优化的氛围。
国学经典是我们中华民族五千年的文化和文明积淀，是先贤留给我们的瑰宝。少成若天性，习惯成自然。 诵读经典之美，美在“腹有诗书气自华”；诵读经典之乐，乐在“绿满窗前草不除”。我们诵读经典，一边收获，一边成长。与书香为伴，与智慧同行。