为了加强教学教研工作，完善教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高教师教学教研水平，提高教学质量，根据本学期学校教研工作计划，我校积极开展听评课活动，以提升教师专业化水平为目标，以课堂教学为主阵地，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，从而提高学校教育教学质量。
孟凡蓉老师以复习导入的方式入手，利用多媒体课件创设文中四季情境。让学生在优美的音乐与美丽的画面中进入课文的意境。激发学生的学习兴趣和朗读欲望，更加深入形象的感受理解课文。
李绯老师的课堂具有一种不可抗拒的魅力。课堂教学的魅力之源，来自她那内涵丰富、让人回味无穷的课堂语言。这样的语言促使学生深入思索，悟出“弦外之音”，从而起到积极的教育作用。
姚华老师在教学过程中,紧紧抓住课后重点习题,让学生边读边想象画面。从课堂教学中不难看出,姚老师很重视学生能力的成长提升,不断引导学生体会句子描写的美丽画面,重复诵读,帮助提升诵读水平，既有优美的范读,又有具体操作的办法,使学习变得简单。
靳翠翠老师运用视频导入，引出课题，极大地提高了学生学习的积极性。在授课的过程中，交给学生学习的方法，引导学生学会学习。
吴江雪老师在整堂课中，充分尊重学生独特的心里感受，让学生与生活实际相结合，谈出自己的真实情感。让学生更进一步感受到没有伙伴和朋友的生活才会孤单。理解“树很快乐，喜鹊也很快乐”这句话，很自然能理解课文，体会了这篇课文的人文价值。
王婷老师《优化》一课，从流程图到列式计算，让学生清晰的理解优化思想。结合生活中的实例，将珍惜时间、热爱劳动的德育目标渗透进课堂的每一个角落。
高一丹老师的《认识图形》，有趣的故事串联课堂，精美的板书点亮整节课，丰富的活动引领学生多方面探索图形特点。
刘明冉老师的《辨认方向》，教学目标明确，突破重难点的细节把握到位，画一画，指一指，找一找等丰富的活动，帮助学生牢牢的记住本节课的知识点。
王斐老师精心创编chant，把学生引入与老师的互动，激发学习兴趣，同时加深课文重点内容。听课教师积极交流点评，结合自己的经验给出很多值得学习的实践建议。
殷露桐老师利用声音、图片，呈现直观、声情并茂的情景，激起学生的说的欲望，引入话题，课堂气氛活跃，课堂自然顺畅，受到了其他老师们的充分肯定。
李春刚老师的《谁唱歌》，教学任务由易到难，层层递进。个人表演，小组演出调动学生积极性，整节课都徜徉在欢快的歌声中。
此次教研活动，我们收获了成长，教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提高。在今后的工作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取取得更好的成绩。
制作：只升彪
审核：王强