又是一年春好季，
四方聚来话备考。
岁岁考题总相似，
年年方略有新招。
为了进一步提升东营市高三英语教学质量, 为2024届师生提供有效备考策略, 同时加强校际交流与合作，2024年3月28日，在东营市胜利第三中学合堂教室，在市教科院英语教研员崔洪兵老师组织带领下，举行了东营市高三英语第二轮复习备考交流活动。
市教科院崔洪兵老师，东营市一中，刘磊磊、周芳芳老师、广饶一中，白祥未老师、垦利一中，丁玉丽老师，胜利三中，李娜老师，全市各高中学校高三英语学科备课组长及骨干教师、胜利三中英语学科教研组长李艳霞老师全程参加了此次活动。彭继峰主任主持交流会。
第一环节 深入课堂
首先是李娜，刘磊磊两位英语老师给我们带来了两堂精彩纷呈的公开课，两位老师分别从语法填空及应用文写作两个方面对二轮专题复习课型进行了细致而又深入的探究。胜利三中李娜老师的语法填空题型专项解题指导课，首先从高考真题入手，对语法填空常考的形式进行归类，总结。就所用的材料进行了深度的挖掘，用不同的方式，更好的运用文本，并引导学生把握文章脉络，摸清各个题型的对应策略，让人印象深刻。东营市一中刘磊磊老师的应用文写作课，展现了教师对于课堂的超强把控能力，练习充分，材料详实，深入浅出，刘老师细致入微，和风细雨，从容不迫，一步步引导学生思考，渗透给学生带入情境，梳理问题要点。准确细致的任务活动设置给学生应用文写作搭建了语言脚手架。
总之，两位老师的课都充分利用高考题，并在此基础上进行深度挖掘文本。课堂上充分体现了以学生为主体的课堂模式，老师步步深入的引导学生对语法填空及应用文题型的方法进行归纳总结，学生们积极动脑，思维活跃，运用本节课所学的知识，解决了难题，达成度颇高，课堂气氛融洽和谐。
第二环节 教师说课
上午讲课的两位老师分别就讲课的课型分别从选材，学情，目标完成度等方面进行了说课评课。两位老师的课堂容量很大，文本挖掘深厚，同时讲练结合，学生积极配合，学习英语的热情高涨，两节课达成度极高，是两节很实用、很精彩、很有特色的课。
崔老师归纳了语法填空专项解题步骤：通读全文抓重点；依据设空看结构；左顾右盼寻支持；合理用词可辨析。应用文写作注意事项：应用写作靠创写；提炼要点是关键；按点选词要对位；提分增亮靠语言。概括了两类题型的黄金解题方法。
第三环节 主题报告
下午的研讨会上，四位专家老师从不同的角度做了切合实际的二轮复习策略分享。
东营市一中，周芳芳
《秉轴持钧以一持万》
周老师分享了东营市一中二轮备考方案及进度安排，每个专项题型的备考具体措施。研究高考试题，把握高考方向，精准备考，发挥团队力量，搞好集体备课，提高效率，同时进行尖子生培优和边缘生转化，通过精准教学和平时谈话，提高尖子生的稳定性和边缘生的自信心。
广饶一中，白祥未
《阅读理解问题及应对策略》
白老师深入剖析了四类阅读理解题的应对策略，词义精准理解，易混词义辨析；句法结构意义，句子语境功能；句际逻辑衔接，语篇结构特征，要真正把语篇意义同语言形式结合起来教学。
垦利一中，丁玉丽
《写作思维训练的具象化指导》
针对垦利一中学生的学情，丁老师分享了具象化教与学，具象化教与评等措施，“五定法”“NSDD”的续写模式。读后续写是基于支架教学理论下的一种闭合思维的教学过程。
东营市教科院，崔洪兵
《研真题，寻方觅法练技巧；真研题，查缺补漏达全标》
崔老师先对下午发言的三位老师的报告进行了点评，肯定了东营市历年高三一轮二轮的成绩。在肯定成绩的同时，崔老师就下一步的工作提出了五项要求：“研真题 真研题”。第一，精心选题，有的放矢。依据模考数据分析找准确弱、难点、痛点、堵点、困惑点，有针对性的进行查缺补漏。第二，以“题型专项解题方法指导训练”、“题型专项解题能力提升”和“综合模拟模考演练”周单元循环为主要复习模式。以专题训练、重点训练、限时训练、模拟训练为主要课堂教学的组织模式。第三，备考复习的指导原则是三个层次，两类课型，一个核心，先分再合，优化学优生，催化中等生，转化学困生。第四，二轮复习的教学内容侧重于以“专题训练”和“专项训练”为主的查缺补漏，开设各类词汇巩固强化课、阅读理解、完形填空、语言填空、写作以及读后续写专项解题指导训练课和专项解题能力提升课。第五，关于复习备考材料，应根据自己的复习思路和要求，结合自己学生的实际情况，选配材料，选配的现成材料不能照搬全用，要精选甚至整合改编，编选要求注重情境性、新颖性、针对性、典型性、梯度性。
本次研讨活动让老师们对于高考英语二轮复习有了更深入的理解。老师们一定会不断的实践与创新，切实将行之有效的备考策略融入到自己的教学实践中，进一步提高课堂教学的实效。相信全市高中英语人定会不负众望，激流勇进，再攀高峰！