春暖花开
万物复苏
阅读是一种美好的遇见
翻开书本
去触摸这世间的美好
邂逅一份温暖的感动
让我们以爱为名
以绘本邀约
大手牵小手
和孩子们一起开启这美好的阅读之旅
读书月活动倡议书
亲爱的小朋友、家长们、老师们：
大家好! 书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。读书是一种“遇见”，翻开书本，推开一扇去往不同时空的大门。从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培养这一习惯的重要途径。 为了增进家庭成员的情感交流，加强家园之间的阅读分享，营造温馨的共读氛围。我园于2024年4月1日至4月30日，启动幼儿、家长、教师共同参与的读书月系列活动。在此，我园向全体家长、小朋友、教师发出倡议：
（一）幼儿篇
1.养成阅读习惯，用自己喜欢的方式记录阅读感受并向家人和小伙伴分享。
2.爱护图书，阅读中不损坏图书，看完书后将书放回原处，整理书柜。
3.保持正确的阅读姿势，不在灯光昏暗处读书，爱护眼睛。
（二）教师篇
1.利用业余时间阅读书籍，保证每天半个小时的读书时间。
2.精选能博闻广识的书籍，多读熏陶感染的经典好书，内化为自己的素养。
3.建立良好的师幼阅读互动，为幼儿营造良好的阅读氛围。
4.定期与家长交流孩子的读书情况，家园携手共育。
5.开展好书交流分享会，让每一位教师与好书交友。
（三）家长篇
1.共建“一平方米”书屋：在家里和孩子一起设立温馨、舒适的图书角，让孩子拥有一片自己的阅读小天地，创设良好的阅读环境。
2.制定家庭亲子读书计划和阅读书目，制作“亲子阅读记录卡”，每天陪孩子阅读20——30分钟，让美妙的故事陪伴孩子，让亲子阅读成为家庭的好习惯。
3.家长通过文字、图片、视频等多种方式记录孩子的阅读时光。
（四）幼儿书籍推荐
1.小班3～4岁
小班幼儿图书挑选原则
贴近幼儿生活。尽量选择贴近幼儿生活题材的绘本。
故事简单短小。在绘本内容的选择上要选择故事短小有趣、容易理解、页数少、画面简单文字少的书。
好书推荐
《好饿的毛毛虫》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《彩虹色的花》、《我的朋友好好吃》、《一园青菜成了精》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《蚯蚓的日记》、《小蓝和小黄》、《我爱幼儿园》.......
2.中班4～5岁
中班幼儿图书挑选原则
贴近生活经验。在绘本的内容方面，多选来自于幼儿生活经验，能引发幼儿共鸣的图书。
提倡幼儿自主选择图书。绘本的页数要比小班有所增加，让幼儿可以根据自己的爱好选择喜欢的书。
增加认知类书籍。中班幼儿的阅读目录应该增加一些科学性与社会性比较明显的绘本。
好书推荐
《爷爷一定有办法》、《没有耳朵的兔子》、《云朵面包》、《母鸡萝丝去散步》、《月亮的味道》、《逃家小兔》、《我妈妈》、《我爸爸》、《猜猜我有多爱你》、《蚯蚓的日记》......
3.大班5～6岁
大班幼儿图书挑选原则：
内容有一定挑战性。大班绘本的页数更多，选择内容开始出现复杂的情节，可以加入一些无字书、趣味游戏书，满足大班幼儿喜欢挑战的意愿，有利于培养孩子的理解力和记忆力。
增加社会情感类图书。这个年龄段幼儿即将步入小学,可以增加一些社会性、培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍。也适合加入一些关于社会人文、性教育、生命教育方面的绘本，如：《小威向前冲》《忘了说我爱你》等。
开始自主阅读。大班孩子开始自主阅读，可以增加一些趣味性强，搞笑逗乐的书，他们十分乐意反复阅读有趣的画面，并且愿意主动与他人分享。
好书推荐：
《小威向前冲》、《一颗超级顽固的牙》、《爷爷一定有办法》、《粽子里的故事》、《蚂蚁和西瓜》、《爱心树》、《一片叶子落下来》、《月亮，生日快乐》、《长大后做什么》、《生气汤》.......
（五）家长书籍推荐
1.《3~6岁儿童学习与发展指南家长读本》——首都师范大学出版
2.《家庭教育》——陈鹤琴
3.《正面管教》——简尼尔森
4.《谁拿走了孩子的幸福》——李跃儿
5.《好妈妈胜过好老师》——尹建莉
6.《捕捉孩子的敏感期》——孙瑞雪
7.《爱和自由》——孙瑞雪
8.《你就是孩子最好的玩具》——金伯莉·布雷恩
9.《给孩子最好的礼物》——肖川
10.《亲爱的安德烈》——龙应台
（六）教师书籍推荐
1、《观察儿童》—华东师范大学出版社
2、《小脑袋，大问题—促进幼儿深度学习的高水平提问》—中国轻工业出版社
3、《有力的师幼互动—促进幼儿学习的策略》—中国轻工业出版社
4、《互动还是干扰—有效提升师幼互动的质量》—中国轻工业出版社
5、《幼儿发展评价指南》—华东师范大学出版社
6.《儿童的一百种语言》—南京师范大学出版社
7.《给幼儿园教师的101条建议 游戏指导》—南京师范大学出版社
8.《风不能把阳光打败》—毕淑敏
9.《幼儿园教育评价行动研究》—南京师范大学出版社