为了充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用与老教师的传、帮、带作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和教科研能力，给青年教师铺路子，压担子，激励青年教师尽快成长，脱颖而出，进而促使更多的青年教师成为学校教育教学的骨干力量，榆树林子镇小学开展了“青蓝工程”帮扶工程。
跟岗促学进取不息，训练赋能共育桃李。3月27日，我跟随师傅刘老师开始了为期一天的跟岗学习。
刘老师《有趣的食物链》科学课，首先用猜谜语导入引起学生兴趣，这一环节一下子就引起了学生的兴趣，很快的进入到本课情境中来。接着让学生自己从谜语中找出动植物间吃与被吃的关系，然后用自己喜欢的方法来表示这种关系，说出自己表示方法的道理，再介绍规范表示方法，引出食物链的概念。
刘老师又通过一些视频，做了一些巩固练习。我觉得这些练习达到了三个目的，一是强化概念，二是强化食物链的书写方法，三是方便找出食物链的共同特点，引出下面对生产者和消费者的概念介绍。
为了不使学生在书写食物链过程中出现把分解者写在上面的问题，刘老师把分解者的介绍放在了后面的阶段。这样的设计得到了非常好的效果，学生在回答和练习的过程中都没有出现分解者的影子，我相信这样的做法对固化学生的知识点会起到很重要的作用。
整堂课下来，我最大的感触就是，虽然食物链的概念很浅显，但是要讲明白、讲透，课前没有充分的准备，没有充分的思考是不行的。本堂课中，刘老师在课前备课的时候想了很多，把知识面铺得很开，课堂把握很全面，教态自然，课堂评价精彩，这与她平时的踏实努力是分不开的，而我在这些方面还有很大的差距，今后该如何来扎实教学基本功、优化课堂，需要我好好思考和努力。
微光成炬，薪火相传。本次青蓝工程中，刘老师将多年的教学经验化作淳淳教导，为我照亮了努力的方向，来自身边的榜样，更能激发起行动的力量。
奋楫不止，进取不息。短暂的跟岗学习活动虽然结束了，但思考不停，行动不止！我们定会下点滴之功，积垒土之力，做“绝知此事要躬行”的践行者，在平淡的教育中镌刻出自己最绚丽的印记。
不齐微末，久久为功，愿我们于学习中迈步，在互助中同行，齐步前进，师者无疆。
