主题：分享李成智老师和黄方明老师的学习成果
广东省第五届美术教师专业素养提高班于2024年3月16日-3月26日。此次活动由广东省艺术教育促进会主办，美术科组李成智老师，黄方明老师参加了为期10天的培训。
下面由2位老师给美术科组的老师分享本次活动的学习内容
李成智老师分享了前三个讲座的具体内容，黄方明老师分享了后面两个讲座的内容。
讲座一：华南师范大学美术学院罗广院长。为全体学员带来了《感知、思考、形成——读鲁道夫-阿恩海姆有感》专题讲座。
提出艺术对人们自身发展的重要性，提出“艺术教师在履行教育职能的同时需要明确清楚自己的责任，远不止是教育孩子，要往更深层挖掘自己的职责所在”。
教育三个基本要素是：感知、思考、形成”，罗院长举例佐证。收集信息并处理信息是我们日常生活所要具备的能力，罗院长表示“艺术应该成为教育的基础”，真正成为帮助孩子们增强感知力的有力手段，这断然也是离不开无数一线美术教师们的付出。
讲座二
《书法学科的核心素养—书法美育与人的自由发展》
广州美术学院美术教育学院吴慧平院长《书法学科的核心素养—书法美育与人的自由发展》专题讲座。
在讲座初，吴院长向学员们提出“真正的书法在哪里”话题探讨。吴院长不止一次提及“美育浸润”，让现场的学员们不断思考，作为美育工作者如何整合社会美育资源完成教育的本职工作。同时对书法学科进行深入剖析，明确表示书法教育面临的问题是审美判断力的缺失，教师们应该更加清楚认识到书法教育本质上是一种审美教育，美育工作的推进离不开鉴赏课堂的落实与开展，同时也要培养学生的文化认同感，为文化的教育、传承与发展贡献自己的一份力量。
讲座三
《美术鉴赏教学的框架与主题提炼》
华南师范大学美术学院华年教授《美术鉴赏教学的框架与主题提炼》专题讲座，华年教授围绕课程形态、课程结构与框架、鉴赏美术作品、课题提炼等内容提出宝贵见解。
从美术课堂出发，华教授列举了众多优秀课堂实践的例子，倡导美术教师应从多渠道认识到美术课堂的更多形态，借鉴优秀例子开展中华美术经典鉴赏课堂，从内容到形式再到教学方法不断进行创新。紧接着提出在单课时的教学过程中，教学形态应细化到课题导入、开展活动组织学习、互动实践获得反馈，最后通过多元评价完整闭合课题。
除此之外，华教授也对鉴赏美术作品进行了细化分析，分享了众多帮助学员们突破鉴赏的各种难点。
讲座四
《向梦想奔跑—新时代美术教师的成长路径》
清远市教育局教师发展中心美术教研员黄伟明老师带来《向梦想奔跑—新时代美术教师的成长路径》专题讲座。
作为教育工作者，黄老师提醒大家要从研究的能力、协同力、创造力、审美能力、数字化能力等“八力”规划自身成长路径。不断成长，永不止步去学习更多方法以及更新理念，在不断发展自我的过程中遇见比昨天更好的自己。
讲座五
《美术教学的三个话题及案例分享》
华南师范大学研究生导师李瑜琪教授带来《美术教学的三个话题及案例分享》的专题讲座。讲座开始，李教授对自身在教育的心得与体会上进行分享，贴近生活现实的举例与说明让现场学员们深受启发，随后用了《狂飙》的人物故事作为导引，和大家一起探讨考、教、学三者的联系。他抛出“把思考还给学生”的观点，随后为大家分析归纳——“考”是目标，“教”是为围绕目标服务于学，最后以“学”的效果体现“教”。
李教授表示，好的教育是面向未来的，美术教师们在教学设计上的观察不能停留在看的表面，更要思考学生们是否能够真正理解及如何检验学生的理解。探索自我进步的道路上，李教授鼓励大家要每天积累，不断体会，多一点思考才能多一点进步，同时也别放弃自我对美好生活与美好工作的向往。
李老师参加了水彩专业技能课堂，黄方明老师参加了油画专业技能课堂，他们分享了心得体会，并画了好几幅优秀作品
本次2位老师的学习分享，为美术学科更新了新的理念，李成智老师总结：鼓励大家要每天积累，不断体会，多一点思考才能多一点进步，黄方明老师提醒大家要不断成长，永不止步去学习更多方法以及更新理念，在不断发展自我的过程中遇见比昨天更好的自己。
雷州八中美术科组
整理 | 陈亚菲
摄影 | 黄方明 李成智