每一次学习，都是一场充满期待的开始；每一次交流，都是一场成长的修行；每一次启程，都将完成自我的飞跃。
为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在班子成员的带领下临颍县黄龙学校新学期组织开展教师听评课活动持续进行中。
2024年3月21日孟琳老师献课《解决问题》本节课结合具体情景，会用画图、语言叙述等方式理解分析问题，能运用除法知识解决平均分问题，在教学过程中，培养学生解决问题的能力。
3月22日朱婉琼老师执教两位数乘两位数笔算（不进位），本节课主要在学生已有的知识经验上进一步学习乘法的笔算。课上，朱老师通过复习多位数乘一位数,让学生说说笔算方法,唤起学生的已有知识,把新旧知识的衔接点找准,为学生能更好地学习新知做铺垫。接着从王老师买书的情境引出算式14x12 ,从而出示本节课的课题:两位数乘两位数。学生结合现实的情境,理解了两位数乘两位数的算理,使抽象的算理具体化,更便于理解和接受。使学生理解两位数乘两位数的算理，掌握两位数乘两位数竖式笔算的算法。
2024年3月27日谷超老师献课《解决问题》本节课先引导学生读题，根据信息和问题画出简图，让学生去分析解决问题，体现了以学生为本，为学生提供自主探索的空间，同时，通过小组的交流互动，使学生进一步理解与掌握简单除法应用题的解法。
3月27日，陈丽芬老师执教《反比例》。学生在前面学习了正比例的,对于相关联的量、量的变化规律，变化中的不变等要素已经有了深刻体会。教学时以此为基础,培养学生的迁移类推能力,引导学生观察表格中的数据并思考:通过自主探究、合组交流讨论,使学生深刻理解反比例的意义,牢固掌握正反比例的意义。不足:缺少对学生的评价。
建议:丰富自己的语言,对学生的回答应予一定的表扬。
3月29日，汪丽清老师执教《真分数和假分数》汪老师在教学过程中强调"单位1"是什么,引导学生对真分数、假分数和"1"进行比较。善于启发学生不断思考,教学环节环环相扣,让学生参与知识的产生过程并学会运用所学知识。关注对学生探究能力的培养,知识的生成过程，同时也是学生探究和思考的过程。
不足:板书不够全面,如带分数的读法,假分数的两种表现形式。
3月27日王素娟老师执教《分数的产生和意义》。本节课老师引导学生了解分数的产生,理解分数的意义，知道分子、分母和分数单位的含义,让学生经历认识分数意义的过程，培养学生的概括能力。在观察、操作、探索的过程中,掌握分数的有关知识,解决一些有关分数的简单实际问题。
君丽老师点评:教学设计合理，通过操作、讨论、交流等形式展开小组学习,培养学生的合作探究能力,培养质疑和验证科学知识的能力。
楠楠老师点评:教学目的明确,符合大纲要求,教学内容量适当，老师应变能力强。
亚娟老师点评:教态亲切自然,师生互动良好,语言规范准确，但板书过少。
冰丽老师点评:课堂上在问题的引领下，学生们的思维在碰撞中提升,掌握了重点知识,也突破了难点。
丽清老师点评:教学中注意让学生联系生活,在现实情境中把握分数的意义，但练习设计过少。
3月26日，六年级范素珍老师讲授《竹石》一课。整堂课的教学循着：知诗人，解诗 题；抓字眼，晓诗意；入意境，悟诗情 的教学思路进行，循序渐进，逐层深 入。在理解古诗时抓住学生不理解的字 词，让学生理解，扫除学习障碍，我抓住"咬定"这里形 容竹根牢牢扎根在青山上，如同咬住一 般。"破岩"山岩的裂缝处。"千磨万 击""坚劲"等词把握理解。在引导学 生读一读，想一想，议一议中把古诗的 解读引向深入。最后再体会作者的思 路：前两句状物、后两句抒情。
郭艳丽老师点评：师教态自然，语言清晰流畅，调控能力强。教学环节安排合理，重点突出，课堂氛围良好。
晁霞老师点评：自读、赛读、齐读，并且对具体的词语有所指导，让学生在读中悟，教学效果好。学生课前准备充足，回答问题思维清晰，语句流畅。
3月26日刘小亚老师执教《传统节日》 刘老师开篇将学生带入到传统节日的氛围中，激发学生的学习兴趣。在逐句的读文过程中，引导学生认识大量生字词，了解传统节日的来龙去脉及相关习俗。在课堂刚开始，刘老师借“春节”来唤起学生对节日的感受，充分调动学生学习的积极性，引导学生主动参与到学习活动中来，使课堂一开始就充满快乐、和谐、互动的气氛。刘老师通过传统节日这个窗口,引导学生了解传统文化知识，感受中国传统节日的文化魅力，增强学生对家乡、祖国的热爱之情。
3月26日徐焕平老师执教《端午粽》 本课旨在通过有感情朗读等手段让学生走进文本、引导学生从读入手读中感悟,读中识字,读中与生活实际相融合。读好长句子是本课也是本单元的学习重难点。本节课徐老师带领学生学习了课文的前两个自然段，长句子的朗读学习就集中在了第二自然段“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。外婆一掀开锅盖，煮熟的粽子就飘出一股清香来”两句。徐老师在读好长句的基础上继而引导他们关注表示颜色的叠词，体会“粽子的好看”，并拓展类似词语积累词汇。
3月28日，张鹤老师讲授《青山处处埋忠骨》一课。 这节课通过课文中对毛主席的语言、动作、神态等描写。体会毛主席的内心活动，感悟他凡人的情感和伟人的胸襟。在教学中结合资料能更好的让学生理解人物情感。
夏曼老师评课：课堂聚焦本单元语文要素，通过人物动作、语言、神态、心理活动的描写体会人物内心。课堂很扎实，通过默读圈画，指导朗读,交流讨论，想象情景，走进人物内心世界，体会感悟毛主席以国为重、心系百姓的伟人胸怀。
韩芳主任评课：这节课重难点抓得很准，语文要素处理妥帖到位，学生朗读能力得到培养。
宋晓珍老师评课：紧扣单元语文要素，有目标地指导学生，学生对人物内心体会得丰富，细腻，深入。很好地落实了语文要素与课文学习之间的关系。。
3月28日郭夕铜老师执教《亡羊补牢》，课堂上抓住这则寓言中“养羊人丢了几次羊？”“为什么丢羊？”两条线索展开教学，利用多种方法识记生字。邢爽认为这节课在学生回答问题时，教师积极指导，关注了学生的表现。孟亚军老师认为本课的对话朗读比较单一，应该多种形式开展。李亚杰老师认为本课中引用朋友圈的形式，调动了学生学习的积极性。
3月29日，李小丽老师讲授《十五夜望月》一课。这节课重点让学生抓住诗句中的意境，联系自己的生活经验，想象庭院内的月夜秋景，微冷的秋露和冷寂的桂花幽香，同时走进诗人的内心世界。
李青会老师点评：本首诗朗读指导到位，过渡自然，条理清晰。在课堂上充分发挥学生的主体作用，通过引导学生自读、自悟，体会诗人的思乡之情，取得了良好的教学效果。
杨淑娜主任点评：该课文的教学目标是让学生通过自主学习，合作交流，感悟诗人眼里的月亮代表什么，理解景随情生的道理。同时，通过有感情地朗读古诗，培养学生的语感，激发学生主动诵读的兴趣。
3月29日上午第一节课，在四（1）班邢榕榕老师献课讲Module5Unit1，讲述的是一般过去时，板书和课件设计精彩用心，用chant导入激发学生的学习兴趣。通过学习课文让学生们自己找出含was 和were句型的句子，学生思路清晰回答问题积极，之后做了练习，同学们都积极参与讨论，最后让学生自己总结所学习的知识点。本节课学生积极参与课堂，在角色扮演活动中同学们的读音准确又流利，是本节课的一大优点。从而提高教学质量。通过巩固练习，并引导学生实际应用。老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
3月29日王美月老师执教《用除法两步计算解决问题》课堂上教学层层递进，逐渐深入。王凤彩主任也参与了听评课活动，在王老师的调动下，同学们认真听讲，坐姿端正，积极回答问题，以良好的状态参与课堂。在课堂中关注学生，让学生独立摸索、解决问题。学生们在学习中建立了学习数学的信心，感受到学习数学的快乐。这节课，通过王老师的详细讲解，学生们学会了用两种方法解决问题，通过线段图以及图形的方式学生们能够很清晰的分析问题。原来，解决问题并没有想象中的那么难啊。学生们争先恐后的举手回答问题。
综合组献课的是郑敏霞老师，一节实验探究课，生活离不开电。本课是一节紧紧围绕电的认识去进行的，既引出了电的概念、用途、转换形式,被替代物又激发学生对电的探索热情,为今后的学习奠定了坚实的基础.在今后的学习中要强调合理用电,节约用电和安全用电。
每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断的滋养着我们的力量。
老师们认真的聆听，坚定的眼神，期待的目光，挺拔的身姿，饱满的精神状态。无一不体现了老师们对教育事业的热爱，对美好未来的憧憬！繁忙浸润着收获，愿所有坚持终将美好，教育路上，我们励志前行。未来的教学路上，在校领导的引领下，让我们携手前行，共同谱写黄龙学校新篇章！
编辑:张肖肖
图片:各教研组组长
审稿:临颍县黄龙学校教导处