为了深化课堂教学改革，全面提高全体教师实施新课程的教学能力，更好推广我校“共同学习szs”课堂教学模式，大力提升教育教学质量，我校本周开展了“同课异构”形式的每人一课活动。
此次活动共分三个组别:低年级组、高年级组和英语组。分为说课、讲课、集体评课三项流程。三个组别教师分别进行，本组教师参与听课。校长及教导主任全程参与了所有组别所有老师讲课。
四年级语文《猫》
彭金娜老师的课堂精心设计，课堂氛围幽默诙谐。充分体现了学生主体地位，听说读写训练扎实有效。
宋振红老师教态沉稳，读写结合提升学生能力。
二年级语文《彩色的梦》
章松老师细致入微引导学生阅读文本，体会文本，在一字一词中感受语言魅力。
郑珊珊老师作为年轻教师敢于创新，充分利用畅言软件整堂课趣味十足。
六年级语文《学弈》
弭巧玲老师扎实的功底得以体现，她深挖教材，从学生实际出发循循善诱，提升学生学习力。
张霞老师营造了轻松愉悦的课堂氛围，引导学生反复朗读，逐层深入。
三年级语文《蜜蜂》
曾雅丽老师用科学的严谨带领孩子们阅读，感受科学家的留心观察，用心实验的品质。
一年级数学《长方形和正方形》
刘金香老师以儿童视角教数学，她注重数学与生活联系，注重学生主体互动，学生参与率高效果好。
五年级数学《体积和体积单位》
郑雪梅老师从体积概念到体积单位思路清晰，让孩子们经历了学习的过程。
六年级英语《where did you go?》
王成伟老师英语口语流利亲和力强，课的设计一丝不苟，学生学的扎实有效。
三年级英语《at the zoo!》
赵红莲老师热情大方，课的设计也是环环相扣，小游戏、绘画融合拓展非常赢得孩子喜爱。
四年级英语《weather》
赵海云老师对话教学能够抓住重点句子操练，学生积极性很高。
讲课结束以后，每个教研组分别进行集体评课。首先由授课的老师介绍自己的教学设计思路，授课以后的感受。然后，老师们根据自己的听课情况，提出了个人的想法，大家在观评课中相互借鉴，共同提高！
评课中程主任对每位老师的课分别进行评价指导，建议老师们深研课标，把握学段特点，捕捉大单元教学、跨学科主题学习、教学评一体化等新理念，尤其针对上学期期末考试新题型，反思课堂教学，精准把握教材重难点向40分钟要质量，扎实推进教堂教学改革，以提升学生核心素养为最终目标。
最后，付海军校长根据每个组别不同情况分别进行总结，肯定了此次活动课真实不造作，教研扎实效果好。强调作为一名教师，要有扎实的基本功。还提出课堂教学的效果需要教师的精心组织，采用形式多样的教学方法让学生参与课堂中，使课堂活起来，才能达到以学生为主体的新理念教学。
本次活动为我校探索课程创新提供了良好的思路，使我校教师专业成长的脚步迈得更加坚实。以研促改，通过集体研修，形成人人参与教学教研的良好局面，有效提升了教师整体教学教研素养，必将推动我校教学质量的全面提升。