一年之计在于春，春之美，在沉淀后勃发；教之美，在钻研中提升。学期伊始，为了进一步提升教师们教研能力与课堂教学水平，引发全体教师对课堂的深入思考，促进教师们的专业成长，构建高效课堂，方碑街小学中年级学段语文组进行了“同课异构”教学、教研活动。
教师要上好一堂课，课前的充分准备，教案的不断完善是必不可少的。为了提升课堂教学，老师们从教学目标到学情分析、教材分析、教学重难点的突破，以及教学建议逐层进行了详细分析。教师们各抒己见，畅所欲言，毫不保留地发表各自的观点，将教材的重难点相结合做细致地剖析。
谢竞仪、张莲老师讲授《蜜蜂》。
谢竞仪老师通过对法布尔用词的分析，感受法布尔严谨、求实的科学态度。
张莲老师运用启发式教学方法讲授《蜜蜂》，课堂气氛活跃，与学生互动良好，学生参与实验活动，从中感受做实验的态度要严谨。
赵薇、李晶晶老师讲授《花钟》。
赵薇老师讲授的《花钟》实现了教与学的有机结合，让学生变被动为主动，感受观察的乐趣，培养学生养成认真观察，留心生活的好习惯。
李晶晶老师根据“归纳现象一揭示原因一实际运用”的思路讲授《花钟》。在教学中，李老师根据教材特点，关注学生的实际情况，让学生在合作朗读中探究，在想象中创新，在朗读中悟情，在感悟中积累。
陈姿、尹静、张肖灿老师讲授了《囊萤夜读》。
陈姿老师教学思路清晰明了，教学重点和难点得到了突出，同时还设计了一些活动来激发学生的学习兴趣。整个教学过程中，一直能够引导学生进行自主探究。
尹静老师通过看图猜故事的游戏，激发学生学习兴趣。“读贯穿整个教学设计:入题读,分句读，初知大意通读,男女生合作读，读出节奏悟读,读出理解回读,读出品质类读,迁移运用延读,读入生活,整个文章线条非常清晰。
张肖灿老师采用信息技术与语文学科相融合的教学方式，通过手机投屏技术，将学生的作业展示在屏幕上，使课堂互动更加生动直观。这种融合方式不仅丰富了教学手段，也提高了学生的参与度和学习兴趣。
王璀、潘厦厦老师讲授了《白鹅》。
王璀老师以“高傲”入手，设计几大问题，层层深入，引导学生体会用词的准确用心，感受丰子恺先生语言的魅力。
潘厦厦老师采用轻松的聊天模式引入课堂主题。教学过程清晰流畅，表达逻辑明确，深入浅出，并且注重启发式教育，师生互动良好，让学生在轻松愉悦的氛围中理解掌握知识。
听课、教研
精彩课堂结束后，开展了评课研讨。每位老师都积极参与，踊跃发言，从教学内容、教学方法等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学的亮点以及有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的小结，在交流中，有了思维与思维的碰撞，对自己的教学也有了进步的空间，让每位教师都受益匪浅。
活动小结
春风迎诗意，教研唤灵思。本次开展的同课异构教学、教研活动，激发了教师们相互学习的兴趣和动力，帮助教师们在实践中解决教学活动中的困惑。相信随着同课异构教学、教研活动的持续进行，在教学相长的路上，全体教师将不断提升教育教学水平，在自己的岗位上绽放光彩!教研之花，迎春绽放，相信方碑街小学的老师们会不断地成长，成为更优秀的自己，成为更优秀的我们。