为推动义务教育优质均衡发展，以湖北省“教联体”建设为抓手，深入解析教育信息化为教育赋能的实效性。3月26日上午，华中师范大学人工智能教育学部郑旭东教授一行深入西塞山区龚家巷小学教联体中窑小学校区，开展基于“三个课堂”技术环境支持下的教育数字化转型探索专题调研活动。
西塞山区教育局局长胡萍、西塞山区校安办主任胡竞雄、龚家巷小学教联体总校长曹霞、龚家巷小学教联体副书记杜慧卉陪同调研。
第一站 参观交流
调研中，郑旭东教授首先听取了中窑小学邱江校长关于入龚家巷小学教联体以来，学校在师资力量、信息技术水平与应用等方面发生的变化以及取得的成绩。
参观电脑室
第二站：观摩直播课堂
随后，现场观看了该校数学教师、西塞名师高平老师利用信息化设备：希沃录播及教学一体机，以一节《循环小数》开展了教联体三校联动在线云课堂教学。
第三站： 座谈交流
在座谈活动中，郑旭东教授对中窑小学校区在数字化教学方面取得的成绩给予充分肯定，并对如何利用信息化设备上好联动在线云课堂教学提出建议：一是根据学科特性，让信息化手段更具实效性，从而最大化发挥该学科优势；二是联动的目的是为了落实课堂教学。因此，联动学校的上课教师要做好协同工作。即：要提前课前规划，做好课中配合，做好课后及时复盘与勤反思；三是坚持常态化，做到有统筹、有管理、有成效，让每一次课真实且有效，形成教学与教研同步，让数字化、信息化真正为教学教研服务。
同时，郑教授还指出“三个课堂”应该是：“专递课堂”面向的是学生，侧重的是教学，解决的是开不齐开不好国家规定课程的问题；“名师课堂”面向教师，侧重的是教研，解决的是老师不会上课或上不好课的问题；“名校网络课堂”面向的是学校，侧重的是优质资源系统性、全方位、深层次的应用，解决的是学校可持续发展的问题。
最后，郑教授还特别提出：希望中窑小学能够进一步借信息化时代的东风，依托教育新基建和人工智能方面的现代化手段在助推教师队伍建设的同时，要向学生的科学素养及实验入手，做到协同创新，让数字化赋予教育的实效性落到实处。