在教育的道路上,我们一直在探索更加高效、更加符合学生发展规律的教学模式。"四自"课堂,作为一种新兴的教学模式,正以其独特的魅力,引领着教育改革的潮流。
"四自"课堂,即拥有自律、自励、自信、自主学风的课堂。它强调学生在学习过程中的主体地位,鼓励学生主动参与、积极探究、自我反思,从而实现知识的自主构建和能力的自我提升。
活动启动
阳春三月,伴随着和煦的春风,宝塔小学“四自”课堂改革拉开了序幕!我校特邀请中国名校长赵文林莅临我校进行指导。
赵文林,男,汉族,陕西富平人,大学本科学历,理学学士学位,中共党员,中小学高级教师职称,系广东省佛山市名校长,广东省中小学校长工作室主持人,广东省中小学校长培训指导专家,曾任佛山市高明区沧江中学校长,兼任沧江中学附属小学校长。
读书分享
3月25日,参与“课改”实验课的老师,对管建刚老师的《家常课对谈》《家常课十讲》两本书进行了读书分享。
管建刚,男,江苏省特级教师、全国优秀教师、国家“万人计划”教学名师、全国“十大推动读书人物”、首届苏州教育名家、江苏省人民教育家培养对象、苏州市首届教育领军人才。
管建刚于1998年开始从教,现任苏州市吴江经济技术开发区长安实验小学副校长,创立了管建刚名师工作室和作文教学研究基地,出版《不做教书匠》《一线教师》等专著28部。
管建刚的"家常课"理念强调教师在课堂上的角色转变,他提倡"管住嘴、迈开腿"的教学方式。其中,"管住嘴"意味着教师要少讲精讲,把更多的时间留给学生去实践和思考;"迈开腿"则是指教师要在课堂上多走动,关注每一个学生的学习状态,及时给予指导和激励。
管建刚以十年磨一剑的精神与意志,成长为小语界的一个现象级人物。他的"家常课"理念得到了广大一线教师的认可和追随,被认为是一种好学、有效的教学方式。
“课改”教师从习课堂的任务单、“读”的内容及“写”的内容,习课堂的时间管理、课堂管理及教学管理等方面与在坐的教师进行了分享。同时对于自己在读书中产生的疑惑也向赵文林校长进行了请教。
总之,这两本书是非常值得一读的书籍。它让我们对家常课有了更深刻的理解和认识,也为我们今后的教学工作提供了很多有益的启示和指导。大家表示:在未来的教学中,会更加注重家常课的朴实、真实与扎实,努力提高自己的教学水平,为学生的成长和发展贡献自己的力量。
课堂实践
3月26日、28日,参与“课改”的10名教师对自己所带的学科进行了教学展示。
在"四自"生本课堂改革中,教师需要转变传统的教学观念,从知识的传授者转变为学生学习的引导者和促进者,注重激发学生的学习兴趣和动力,培养学生的自主学习能力和创新精神。同时,学校也需要提供相应的教学资源和支持,为"四自"生本课堂改革的顺利实施提供保障。
交流研讨
课堂展示结束后,赵文林校长与教师进行了交流研讨。
"四自"课堂是一种充满活力和创新的教学模式,它不仅能够提高学生的学习效果,还能够培养学生的综合素质和创新能力。让我们共同探索和实践"四自"课堂,为学生的未来发展奠定坚实的基础。
编辑:曹方园
初审:赵广林
终审:李小强