教育是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。风好正是扬帆时，奋楫逐浪天地宽。在这醉人的春天，共赴一场诗意的教研。2024年3月29日上午，释之中心校在方城县龙城小学承办了中片小学2组第一次联片大教研活动，共同学习了一堂生动的语文课。
在这场诗意的旅行中，共同参与的兄弟学校有实验小学、释之学校、超帆学校、贾李庄小学、一小、八小、十小。中心校王东晓主任 、陆相丽主席、龙城小学李景雷校长、姜玉洁书记、张运书校长也全程参与了本次教研活动。
本次教研活动由王娜主任主持，在她那充满亲切和温馨的开场中，老师们静静地聆听……
第一环节：课例展示
在课堂教学中，吕玉馆老师和韩基晓老师充分发挥了学生的主体作用，在读中学、学中思、思中悟，有效地完成了《竹石》和《端午粽》的教学任务。
《竹石》是六年级下册第四单元第10课《古诗三首》中的第三首，本单元的主题是“理想和信念”。《马诗》、《石灰吟》是前两首，吕老师基于前两首诗教学的基础上，重点从“初读有诗味”“再读知诗意”“细读悟诗情”“品读明志向”四个环节，引领学生由浅入深地对古诗进行了学习。课堂上，吕老师尊重学生的主体地位，大胆地放手给孩子们，让他们自由朗读、独立思考、小组交流、查找并展示资料。而朗读又是贯穿整节课的一道风景线，在朗读中想画面，悟诗情，品志向，以读促悟，以读促教，圆满地完成了本节课的教学目标。
韩基晓老师《端午粽》这节课：首先，韩老师的教学语言非常丰富，各教学环节衔接自然，思路清晰。在她的带领下，我们品读了外婆包粽子的做法及它的味道，还有外婆包的粽子花样多，端午节的由来，一切都安排地井井有条。在课堂上学生积极举手回答问题，可见韩老师教学功底之深。其次，韩老师重视学生词语意识，更关注学生运用和仿说能力的提升，其教学设计充分调动学生积极性，化难为易，重视培养学生语文核心素养和思维能力提升。接着，把思政课融入到语文课堂中，延伸到做为新时代的少年，我们要向爱国诗人屈原一样，爱祖国爱家乡更要爱我们的传统文化。最后，韩老师让学生完成粽子代言人清单 ，不仅复习巩固了课堂内容， 更拓宽了学生的思维 。
展示课中，两位老师巧妙利用孩子的善学、乐学的特点，整节课对孩子循循善诱，启发引导，妙趣横生。
第二环节：专题讲座
随着信息技术的快速发展和多元文化的冲击，学生的思想受到各种因素的影响。习近平总书记指出：人才培养一定是育人和育才相统一的过程，而育人是本。人无德不立，育人的根本在于立德。思政教育能沟通心灵，启智润心，激扬斗志，而课堂教学是思政教育的主渠道。我们要发挥学科育人功能，引导学生在心中筑牢理想信念根基，厚植爱党、爱国、爱社会主义的赤诚情怀，培根铸魂育新人。今天，何秋菊老师就《文以载道，育人无声--小议思政教育融入小学语文课堂》为主题做了精彩的专题讲座。
第三环节：评课
来参加活动的兄弟学校代表，对展示课例和专题讲座进行了精准的点评……
“学而不思则罔，思而不学则殆”，反思是进步的动力。老师们积极评课，及时和授课老师交流、探讨，不仅给予授课老师高度的评价，同时也提出切实可行的改进意见，让所有参与的老师们受益匪浅，听课、评课取得了显著的成效。
第四环节：中心校领导做总结
王东晓主任指出，教研交流不仅是相互借鉴、互相学习的机会,也是合作互动，不断探索创新的过程。通过交流，可以共同创造更有活力、有思想的教育环境。
王主任也再次强调了思政课的重要性。指出上好思政课关键在教师，要求教师既精通专业知识做好经师，又涵养德行成为人师。并殷切希望老师们结合好语文学科文本特点，有效地融合思政教育，满足学生成长发展的需求。
“教，然后知困；学，然后知不足也。”对于教师而言，更是需要与时俱进，时时刻刻保持一颗学习之心。思想有声，行动留痕，我们在时光里赶路、在研讨中收获。相信，我们每一位参与本次联片教研的老师都会从本次听评课活动中汲取营养，对照反思，力争在以后的课堂教学中能够尽快成长。我们始终相信：教研是一路成长的修行,是用学习诠释美丽的过程。能够把别人的经验变成自己的财富，它是一种思想和行动的对话，是智慧与智慧的碰撞，是灵感与灵感的交锋。学无止境，教亦无止境。让我们多听课，勤评课，与同行在砥砺中一起发展，共同提高。