“音”你而在，“乐”发精彩

        张丽萍老师注重以审美为核心，给学生营造听觉的美，让学生在美的环境中学习歌曲，还加入了舞蹈和小乐器丰富歌曲，不但提高了孩子的学习兴趣，更让学生在轻松愉快的课堂氛围中学好了歌曲。

        高晓桐老师的这节课，围绕着孩子们的年龄特点展开教学，以兴趣为主线，以闯关活动为情境，设计了丰富多彩的教学活动。在这过程中，孩子们激情投入，参与度高，在音乐中表现自己，展示自己。

        李萍老师的《可爱的家》以节奏游戏的方式让学生体验恒拍四四拍与弱起节拍的起拍，通过让学生观察、对比、演唱乐句的方式学习到音乐小知识和歌曲并链接不同的歌曲中去运用理解，最后在柔美的歌声中结束本节课的学习。

        韩贝老师以节奏游戏为主线，将节奏与歌曲串联起来，让学生在玩中学习节奏，并将音准练习在歌曲中实际运用，学生玩得开心，学的明白，将音乐素养贯彻落实。

        田敬江老师本本分分教音乐，扎扎实实打素养。田老师强调不要将简单的歌曲复杂化，这样只会对学生造成负担，花里胡哨的环节只是表面，要摒弃花哨，教师也要摒弃功利性，做真人，真做人。给学生真实的音乐课堂。田老师一直强调学生不喊唱，轻声高位置。学生在常态课的积累充分，基础打的牢固，在公开课上表现精彩。是一堂真实的音乐课。

        音乐是情感的艺术，刘金梦老师在《羊肠小道》这节课中，让学生通过多层次的聆听，引导学生辨别西洋管弦乐器的音色特点，通过音乐要素的对比，感受各主题塑造的不同音乐形象，在音乐活动中激发了学生学习音乐的兴趣，让学生体验学习音乐的快乐，同时获得身心享受。

　    郑伟浩老师上的是六年级下册《羊肠小道》整节课情景贯穿始终，每个部分设计新颖的不同的活动方式，让学生深入体验，学生的积极性参与性极高，在体验中熟记乐曲的主题，注重音乐核心素养的落实和学生音乐基本能力的培养。

        宋家俊老师本次创新展示课的课题是《乡间的小路》。课堂融合唱歌，舞蹈等艺术形式的融合全面提升学生的艺术表现力，教师通过教唱，教跳的环节带领学生感受学习歌曲，并通过小组合作创编自由诠释歌曲。

        李永强老师上的是第三单元 世界民族之声（一）《樱花》这节课，本节课通过丰富的教学活动引导学生体验、感受亚洲各音乐文化区音乐的风格特点，通过欣赏、介绍等方式，帮助学生理解、尊重不同国家不同民族的音乐文化，从而建立平等的多元文化意识和价值观。

        课堂中，刘立国老师重点引导学生对 《樱花》 所用的音以及日本的都节调式的理解 , 并与中国具有典型五声调式特点的汉族民歌《茉莉花》进行对比，拓展了解日本其他的传统乐器及音乐，以此感受和了解日本传统音乐与中国的音乐文化的渊源关系，同时，拓展了其他国家的民族音乐作品，理解世界民族之声的多元文化。

        课堂展示课结束后，刘立国主任对本次活动进行了总结。备课组的老师们也进行了评课活动，大家将课上的亮点与不足进行分享交流，进行讨论碰撞后收获颇多。“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”。希望每位教师都能认真钻研，努力提升教学能力和音乐素养。