集体备课凝智慧  蓄力前行促成长 ——2023-2024第二学期韶关市工程处小学校本专业支援第二次活动

春雨绵绵，滋润万物，也悄无声息见证着青年教师的成长。2024年3月28日上午，广东省邓莹源名教师工作室成员——浈江区风采实验学校李丽盈主任和浈江区吴礼和中心小学的朱满忠主任带领青年教师们来到工程处小学开展了本学期第二次校本专业支援活动。

本次活动分为两个环节：第一个环节是吴礼和中心小学的李萍秀老师和风采实验学校的刘秋萍老师向大家展示本校科组老师对五年级下册第五单元《分数除法》的集备设计；第二个环节是由李丽盈主任和朱满忠主任对王金健老师提出的疑问给出宝贵的建议与指导。

首先由韶关市吴礼和中心小学的李萍秀老师展示本校科组老师对五年级下册第五单元《分数除法》的集备设计。

李萍秀老师从课程标准分析、单元教材分析、知识结构图谱、学情分析（含学生已有知识储备分析、学生易错易混点预设分析）、单元教学目标、单元课时安排、教学过程这七个方面展示了集备设计。针对王金健老师提出的如何在学情分析中精准把握学生易错易混点的问题，李萍秀老师给出了以下几点建议：一是教师根据以往的教学经验抓准学生的易错易混点；二是翻阅教参或网上查阅相关资料预设学生易错易混点。

接着由韶关市风采实验学校的刘秋萍老师展示本校科组老师对五年级下册第五单元《分数除法》的集备设计。

刘秋萍老师首先向大家展示他们集备的流程，是从安排集备分工、确定主备人、主备人拟定初稿、科组老师针对初稿进行讨论并提出建议，最后拟定终稿。在科组集备讨论的过程中会采取制作ppt的方式，ppt的内容主要是：单元教材分析、单元教学目标、本单元所蕴含的核心素养以及知识结构图谱，以此方式帮助其他老师快捷方便的提炼和了解本单元的基本信息。针对王金健老师提出的怎样制作知识结构图谱流程图的问题，刘秋萍老师提出可以利用好教参上已有的单元知识结构图，再结合学生实际情况进行修改和制定。

在第二个环节，李丽盈主任和朱满忠主任分别从课标、教材、学情、知识图谱、教学目标、课时安排、教学过程指导王金健老师备课，利用好手中已有的资源，从教参中的案例汲取优秀知识，结合学生实际情况修改。同时针对王老师学校的实际情况，朱主任建议应先建好本校的集备基础框架，如：校级分工表、活动记录表以及确认资源收集方式和呈现方式，引导青年教师做好集体备课。

“教而不研则浅，研而不教则空”，教研结合，相得益彰。未来路上，老师们将继续以精益求精的态度做教研，以研促教，让教研之花灿烂绽放，让孩子们享有更优质的数学教育！

编辑：杨柳

校对：谭海滨 李丽盈 朱满忠  

审核：邓莹源  陈剑