为深入推进“目标课堂”教学模式，打造实效课堂，全面提升学校教育教学质量。2024年3月19日-22日，政史地组按照学校工作安排进行了“一人一课”教学研讨活动。
邹良老师执教第九课《对外开放》。
本课主要依据两条线索展开教学：一条是中国对外开放的国际背景。中国作为发展中国家，虽然是大国，但实力较弱，中国的对外开放和改革必然会受到国际环境的影响。第二条线是中国自身对于对外开放的尝试。如先在沿海设置经济特区，再扩大到开放城市和开放区，再由沿海推进向内地，以及对外开放对中国发展的影响。
只有厘清这些历史线索，才能理解对外开放的措施和影响，从客观历史的角度多维思考经验得失，培养学生的历史思维能力。
韩莎莎老师执教《公民的基本权利》。
本节课是教材第二单元第三课的第一框，本单元逻辑架构十分明显，先讲权利后讲义务，有助于帮助学生形成权利与义务相统一的概念。本框内容详细介绍了公民基本权利的内容及涵义，以及行使公民基本权利的个人价值与社会意义。本框内容教学安排两课时，主要目标是帮助学生知晓权利的内容，理解其内涵及其价值，增强权利意识。
本节课通过探究与公民生活息息相关的基本权利，侧重培养学生的法治意识素养，旨在引导学生明确自身享有的基本权利，学会在社会生活中以法治思维和法治方式依法行使权利，依照法定程序维护自身权利。
八年级学生对宪法比较陌生，如果平铺直叙地讲专业法律知识，学生会感到艰涩无趣。从学生的心理特点和认知程度来看，八年级学生对自身所享有的权利略有知晓，但权利意识模糊，法治观念及公民意识淡薄，面对可能受到的侵权行为不自知或不知如何处理，本课主要目标是帮助学生充分了解基本权利的内容，理解每项基本权利的内涵与价值，增强学生权利意识，使之明确如何正确行使公民权利。
李欢老师执教《巴西》。她创设了以咖啡为主题的情境，以学生为中心，引导学生自主思考，启发学生规范表达，提升学生思维能力，将地理核心素养落实到了本节课。但课堂趣味性稍显不足，教学辅助资料准备不充分，以后的课堂中还应完善这些细节。
“教”以潜心，“研”以致远。政史地组的全体教师们正在积蓄力量，以研促教，砥砺前行。我们将一路欣赏、一路采撷、一路吐蕊、一路芬芳，相信老师们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，探课标改革之径，听素养落地之声，向教育教学的深处不断前行。
撰稿：政史地教研组
审核：夏爱娟