春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。教学质量是学校办学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。为提高课堂教学的时效性，充分发挥集体的力量，本学期我们一年级语文科组继续如火如荼地开展教研活动。
集体备课
为认真落实学校教研工作安排，全面推进素质教育，进一步提升本组每个语文教师的素养，从而全面提高我组语文教学质量，我们一年级语文科组根据学校安排开展了集体备课活动。
全体老师认真研读本学期学校教研工作计划，共同探讨并制定出本学期一年级语文科组教研工作计划。
教学风采
课堂是教师教学的主战场，教师们百花齐放，各有特色。
符芳芳老师执教《四个太阳》。符老师立足于文本，以“四个太阳”为线索，通过对课文的朗读、关键词的感悟、情景的想象，引领着学生走进文本，落实了本节课课堂教学目标。
曾雪蕊老师执教《语文园地二》。教学中，曾老师充分利用课本插图来锻炼孩子们语言表达能力。学习字母大小写搭配时，通过游戏的形式，激发学生学习兴趣，让孩子们乐于参与，愿意去学。
吴小宁老师执教《小公鸡和小鸭子》。教学中吴老师指导学生多种方式读课文，读中想象，读中思考，读中感悟，不仅懂得小公鸡和小鸭子的不同习性，还能体会小公鸡和小鸭子之间的团结友爱，互相帮助，从而受到启发，懂得关爱他人的道理。
余小仪老师执教《怎么都快乐》。课堂一开始，余老师就将生活中孩子们喜闻乐见的游戏用图片的形式呈现出来，创设真实的、孩子们喜闻乐见的学习情境，将汉字与实际生活勾连，运用多种方式进行识字。教学环节设计丰富，孩子们收获满满。
曾显英老师执教《端午粽》第一课时。在识字教学过程中,曾老师根据每个汉字特点，引导学生用不同的识字方法识记生字，拓宽了学生的识字途径，提高了识字教学的效率。
林高桢老师执教《端午粽》第二课时。在教学活动过程中，林老师的讲授充满亲和力，她以饱满的热情、幽默的语言去带动孩子，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识。瞧！同学们听的多认真啊！
余丹老师执教《动物儿歌》。余老师为学生营造了一个民主、生动、活泼的学习环境，将分类识字和随文识字相结合，引导学生自主发现汉字特点，循序渐进地掌握形声字的造字规律，使学生在情境中识字，在画面中感知，在诵读中理解，从而激发学生的识字兴趣，从喜欢汉字走向自主识字。
黄俊怡老师执教《古对今》。《古对今》是一篇“韵”味十足的课文，同时文本中也渗透着传统文化与自然规律。黄老师在课堂中不仅注重引导学生运用多种识字方法，而且巧妙地调动学生联系生活经验去理解词语、运用词语，重视学生语言表达。
谭文秋老师执教《古对今》第二课时。在课堂中，教师带领孩子们反复朗读，利用小组赛读、师生对读、生生对读等方式层层推进，让孩子们在朗读中感受韵文的韵律美，体会到中国传统文化的博大精深，感受到中国传统文化的重要价值。
评课、议课
学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。每堂课结束后，老师们从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、对于创意表达目标的实施与完成等方面进行评课，对每堂课的亮点进行了高度的赞美，从中汲取经验。同时，也针对课堂中的一些有待改进的地方提出了宝贵的意见。