视导深耕细研，赋能教学提质——梅花中心小学视导检查

       新绿溶溶涨暖香，春来无处不风光。为深入推进课堂教学改革，推进教学管理规范化，全面促进我校教育教学水平提升，2024年3月28日，县教研室研训处王晓莹主任和姜堰学校许昌军校长一行10人到梅花中心小学进行视导，以“视”促学，以“导”促进，循道而行，追光而往。

一、听课，把脉课堂求实效

      教育教学质量是学校发展的生命线，是教师的立身之本，视导组在校领导的陪同下随机走进语文、英语、数学、科学、道德与法治、体育、美术等学科课堂，近距离、多维度地深入了解教师的课堂教学实际、教学常规落实以及新课程理念的落实等情况，认真仔细地观察记录每一节课的教学细节。

       教学视导组深入课堂，了解教师的教学内容、课堂安排、活动设计；走进学生，观察他们的听课状态、互动氛围、落实情况。

二、研讨，深度碰撞知得失

       随堂听课结束后，各位执教老师认真聆听视导组的评课意见。视导组在肯定授课亮点的同时，也提出了许多中肯的建议。视导组们细致地指导，提出有针对性的措施，极大地帮助一线老师们解决其实际的教学难题。

      视导组对孩子们的精彩的课堂表现、老师们循循善诱的引导和精心的教学设计，给予了鼓励和称赞。针对教学设计和课堂生成的表现，也给予了相应的指导，让老师们受益良多。

三、检查，细心调研指迷津

       源浚者流长，根深者叶茂。视导组细致查阅了学校的教学工作计划、教研计划、教研活动记录、集体备课、作业管理、作业布置与批改、考试管理、教研活动材料、常规检查记录、课后辅导等各项材料，全方位了解我校工作开展情况，并对学校各教学环节的改进提出了意见，有效促进了教学常规管理基本要求的落地落实。

四、座谈，精准指导促成长

        视导组与我校教师分学科进行座谈交流。对授课教师的课堂教学进行了详细的点评，充分肯定了授课教师在课堂教学当中的亮点，如教师基本功扎实，课堂涵盖知识点到位、知识点讲解全面等。同时围绕“双减”背景下课堂学习方式的变革、教师教学方式的转变、课标新理念的落实等方面，提出教师要熟读新课标，熟悉新教材，制定科学的、可落实的课堂教学目标。课堂教学过程要侧重学生的思维训练。要更新课堂理念，打造以学生为主体的“教-学-评”一体化的高效课堂。课堂活动设置要侧重学生的思维训练。

五、总结，深刻交流指方向

        在反馈总结中视导组对学校的规范管理给予了认可，对老师们认真的教学态度、充分的教学准备、清晰的教学环节表示肯定和赞许。也就如何用科学、扎实的教学常规管理以促进教学质量的提升，用丰富有效的校本研修的活动以提高教师队伍的发展提出了宝贵意见。

       王校长对此次视导进行了总结，他希望学校的年轻教师要通过教研活动快速成长，将所学内容内化于心，聚焦新课标先进理念，转化为实际行动，发展学生核心素养。同时表示学校将继续砥砺奋进，在“双减”背景下，切实提质增效，促进全体师生共同成长。

      前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。我校将以此视导工作为契机，砥砺深耕、躬身自省，知之愈明、行之愈笃，继续深入研习新课标，着力推进课堂创新，用新的标准、新的状态、新的作为谱写学校发展的新篇章！