一、课程起源
晨间谈话:什么是长大？
孩子们都有不同的见解
周奕齐:长大就是越变越大
刘嘉禾:学习知识
周郭旸:可以做很多事情，搞卫生这就是长大
朱漪锋:长大就像种蔬菜水果一样，慢慢变大
谭姝琪:运动、跳绳
彭晅易:长大可以考驾照，带朋友出去玩
刘雅慧:要吃很多饭才能长大
颜嘉毅:过生日能长大一岁
成长是一个漫长且美好的过程，孩子们在成长的过程中体验到快乐、烦恼，从而懂得合作、分享、帮助，在认识自己的外貌、名字、喜好、特长等自身特质的过程中，也发现了自己更多的特别之处。
要用发展的眼光来看待孩子们的成长过程。让孩子们在宽松、自由、自主及充满爱意的环境中健康成长，让我们一起静待花开!
二、时光隧道
在前期经验准备中，老师通过展示幼儿小时候的照片，和幼儿一起讨论长大的变化，唤起孩子的记忆。活动中，孩子们对比自己小时候和长大后的照片，谈论小时候的趣事，在讨论中了解到自己从小到大的身体变化，观察到自己在身高、语言、运动等各方面技能的提高，初步感受到了长大的美好。
相机是记录孩子们成长的时光机，孩子们能通过相片寻找自己成长的足迹。因此，家长与孩子一起在相册中，寻找过去那小小的我。
前期经验准备中，我们围绕主题，与孩子一起讨论，家长配合寻找儿时的照片:
小朋友们，你们认识这是谁吗？
周郭旸:“第一张看起来好熟悉呀”
谭姝琪:“是刘书航吗？”
刘书航:“是我，妈妈带我去拍的艺术照”
李禹奇：“中间的是女孩子吗？”
刘雅慧:：“我想这是男孩子，只是穿女孩子的衣服。”
杨严茜:“那他是谁呢？”
此时刘嘉禾坐在位置上不断地指着自己，向同伴暗示照片上的是自己。
贺歆洛（坐在嘉禾的旁边）轻声地说：“这是刘嘉禾。”
李禹奇“旁边的呢？也是他吗？”
刘雅慧“看着不像呀，感觉像颜瑞泽，跟他现在一样”
刘书航:“第一张照片也是我，很小的时候妈妈带我去洗澡，按摩”
周奕齐:“这是谁过生日呀”
贺歆洛害羞的说:“这是我”
“旁边的小女孩好可爱呀，是李淑涵吗？”念念对着李淑涵说。
“是的，我妈妈带我出去玩。”
“这个又是谁呀”小朋友纷纷问想旁边的小朋友都说不是自己，这时彭晅易小朋友说:“该不会是老师你自己小时候吧”我摇了摇头看了看刘雅慧，她也说“是老师”，我告诉她，这是你小的时候，刘雅慧:“我都不记得了。”
刘紫柠:“老师，老师，中间的是我，我妈妈也带我去照了艺术照”。
周奕齐:“旁边的颜嘉毅，我和他是好朋友，他刚刚告诉了我”。
贺奕涵:“这是唐硕小时候吗？”
杨严茜“是呀，他小的时候头发好少”
谭姝琪“中间的是王君益，小时候胖嘟嘟的，现在瘦了好多”
李佳怡：“有点像男孩子，是不是乔川呀！”
乔川：“这不是我，是添添小时候吧？”
老师：“这是朱漪锋。”全班小朋友都做出表示惊讶的表情······
三、我的变化
讨论:小的时候的我&现在的我
孩子们很喜欢用绘画的形式表现自己的想法，大家在讨论时说到:小时候我不会走路,现在会跳舞......孩子们围绕着“小时候的我&现在的我”开始创作
活动后分享及展示
刘忆萱:小时候不可以自己洗澡，现在长大了我可以做自己洗澡，做家务了。
贺奕涵:小时候的我需要奶奶她们喂饭，现在我可以自己吃饭。
贺歆洛:小时候的我不敢接水，害怕水烫的我，现在我可以自己接水喝。
刘紫柠:小时候需要坐婴儿车，现在的我可以自己走斑马线过马路。
谭姝琪:小时候的我需要大人帮忙穿衣服，现在的我可以自己穿衣服。
现在的我认识好多字了，会跑步、跳绳、拍球……
刘嘉禾:小时候外婆家量身高，我总是小小的，现在我长大了，身高有了明显变化。
四、我能够……
在成长的过程中，孩子们不知不觉掌握越来越多的技能，如：帮妈妈捶背、洗碗、拍球、做礼仪小天使、擦桌扫地，认字、绘画、手工创作、画自己的名字等等，还懂得了与同伴友好协作······
五、新的本领
在三年的幼儿园生活中，孩子们获得了很多不同方面的经验和本领，你想知道近期孩子又get到了哪些新本领吗？我们一起来看看吧！
李清梦:在幼儿园学会了要和小朋友分享，相互合作。
贺歆洛:在幼儿园认识了大于小于号。
贺奕添:足球老师教会我们踢足球。
贺新哲:在幼儿园和小朋友一起玩游戏，学习
周奕齐:幼儿园里老师说要做一个讲文明礼貌的小朋友。
刘书航:我在幼儿园里学会了拍球。
李子怡:老师教我叠被子。
六、长大好不好？？
长大好不好？我们听听小朋友是怎样说的……
我喜欢小的时候
我喜欢长大以后
小朋友长大有长大的好，长大也有长大的烦恼，但我们不能拒绝长大，其实长大挺好的。
七、长大后我的梦想
某天放学后，萱萱告诉我她长大以后想当舞蹈家，其他的孩子看见我们在对话，就过来向我打听”你们在说什么悄悄话呢？“我回答道：“萱萱在告诉我她的梦想呢。”一瞬间引起了孩子们的热烈讨论！“老师我也有梦想！”于是，我们围绕“我的梦想”这一话题，倾听他们的梦想，与孩子们讨论他们的梦想，并用绘画的形式记录下来。
贺奕涵:长大后想当一名歌唱家，唱出动听的歌声。
刘嘉禾:我想长大当一名宇航员，创造火箭飞到太空，把我们的国旗插在太空上。
李清梦:我的梦想长大当一名医生，他有很多的器械。
彭晅易:我想长大当一名科学家，科学家有很多的药水，我感觉很有趣。
王浩博:我想长大后当一名消防员，住帮助有困难的人。
贺奕添:长大想当一名警察，把世界上的坏人全部抓进去，那么世界上就没有坏人了。
颜嘉毅:长大后我想当一名绘画家，很喜欢画画。
刘紫柠:我想长大当一名护士，制作很多药丸，帮助有需要的人，开救护车去救他。
刘忆萱:长大后我想当一名舞蹈家穿漂亮的衣服在舞台上闪闪发光。
李子怡:我长大了想开一家服装店，卖漂亮的衣服，赚很多很多的钱。
八、课程感悟
《纲要》中指出：要遵循基础教育课程改革的精神，强调幼儿的主动学习，改革教学方式，希望教师不要把关注点过分集中在具体知识或技能的教学上，不要仅仅以固定的知识点为目标来设计教学活动，而是要着力组织适合幼儿的活动，创造适宜的教育环境，从幼儿的实际生活中去发现教学赖以展开的资源，通过作用于幼儿的活动来对幼儿发生实质性的影响，让他们获得体验、获得一定的知识和技能。
因此，在《我们长大了》这个活动中，追随幼儿的兴趣和孩子的关注点开展活动，通过观察自身的变化和发展，发现自己成长的足迹，获得了很多的感性经验与自我服务能力，掌握了多方面的技能，不断为自己的小目标作出努力，争取获得更大的成长。老师从活动中也通过孩子的对话与表征中，感受到了孩子对于成长与梦想的无限创想，惊叹于孩子的想象力与创造力，老师也在与孩子的共同学习中获得了多方面的成长。