雪入春分省见稀，半开桃李不胜威。
应惭落地梅花识，却作漫天柳絮飞。
春天是一首优美、生动而形象的儿童诗。明媚的春天是幼儿亲近大自然的最佳时节,也是一个引发幼儿探究、表现的大好时机，为了让幼儿与大自然零距离接触中感知春天、寻找春天的足迹，充分了解大自然的变化，丰富他们的感性经验和审美情趣，亲近自然，体验春天的美好，感受春韵，激发幼儿表现美、创造美的情趣，2024年3月27日,水矿集团实验幼儿园大二班孩子们走出教室，到户外开启了“寻找春天，体验美好”活动。
寻 🐝🍀 春
活动前老师与孩子们开展了以“春天”为题的谈话，在讨论中孩子们对春天有了粗浅的认识，激发了孩子们寻找春天、感受自然美景的愿望，孩子们在放学回家的路上、在花园里寻找春天、感受春天，怀着兴奋的心情，排着整齐的队伍我们出发啦！
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友眼睛里，看见红的花呀，看见绿的草....”每个人的心中都有自己的春天，一首“春天在哪里”揭开了我们春天主题的序幕！“春天在哪里呢？”让我们和春姑娘一起玩捉迷藏吧！孩子们通过与小伙伴一起寻找调查春天里大自然的线条，以及春天里的颜色来发现春天不一样的美，在老师的带领下欣赏着幼儿园美丽的景色的同时寻找着春天的足迹。“瞧！我发现了春天里的直线，小草是直直的”“老师老师，小草也是绿色的”“我找到的春天有红色、黄色、绿色还有棕色”……听着孩子们生动的讲解，沐浴着春日暖暖的阳光，闻着花儿阵阵的芳香，孩子们陶醉在春日的美景之中，感受着春天的气息。
植 🌴🌴 春
通过寻找活动知道春天已经来了就够了吗？为了让幼儿认识和了解植物与季节变化之间的关系，我们在班级走廊开辟植物角，孩子们动手播种种子，每天会早早地来观察植物的生长变化，浇水、施肥并记录植物生长过程，从而发现春天。当小种子钻出泥土，冒出小芽时，孩子们兴奋极了，在教室里奔走相告，传递着自己惊喜的发现。在这最真实的实践过程及情感体验中，孩子们最大的收获便是学会了观察、学会了发现问题、解决问题，他们会用自己的眼睛、手和大脑，领悟到春天的奥秘，用自己的心和行动去表达自己对大自然的热爱。
集 🌻 🌻春
春天那么美，当然要“拍照”保存啦！那就收集春天，把春天装进相框里吧！孩子们将自己收集到的春天的花草一片一片小心翼翼的粘贴到制作好的各式各样的相框里，在老师们的引导下，孩子们细致地观察春天花草的形状、脉络、颜色，并且亲自摸一摸、闻一闻，经过拼拼、剪剪、贴贴，一片片不同的树叶，一朵朵漂亮的小花组合变成了生动有趣的的粘贴画。通过观察、粘贴，不仅发展了孩子们的观察力和动手能力，还让孩子们了解春天的特点，丰富了树叶方面的知识，激发孩子们对大自然的热爱。
绘 🌸🌸 春
寻一处美景驻足，他们时而细心观察；时而静静思考；这样的活动，为孩子们提供了认识和亲近大自然的机会，活动没有统一的教材，没有刻板的教师示范作品，孩子们可以活动、可以交流，提升了幼儿对美的感受力、观察力和表现力，愉悦了心情，增进了友谊。作画中，孩子们感受着到户外游玩并观察的独特和有趣，感受着来自生活的美，用自己独特的视角观察世界，用自己的方式表达事物，他们个个是神气的小设计师，为和煦春天增添了一抹色彩。每一幅作品都是孩子们智慧的结晶，都是孩子们美的发现、美的表达、美的创造，孩子们通过子粘贴画表达自己对春天独特的理解，所有的创作都充满了童真与想象。
此次活动，内容丰富，给了孩子们充分选择的机会，孩子们脱离了教室的局限，在草地上和树荫下创作、与春天共舞、与鸟儿齐唱……大自然是我们的“活教材”，我们利用大自然这个生动的课堂，让孩子们亲身观察，切身体验去发现春天、感受春天，获得经验和快乐，也让孩子们的足迹为春天增添了一抹新绿。
一首春天的歌送给大家🌻🐝🍀
春季冷🥶热🥵交替，气变化快☁️🌧️、天气干燥、过敏原增多。幼儿免疫力差🤧，容易发生春咳，请各位家长及时做好以下预防措施，保护幼儿健康👶🏻成长~
1️⃣.室内多通风🏠，保持空气流通。如果有人已经得了感冒，可以用熏醋等杀菌手段。
2️⃣.对于粉尘、花粉过敏的幼儿👶🏻，要做好保护措施，避免幼儿与过敏原接触。
3️⃣.少带幼儿去拥挤的公共场所🚌。
4️⃣.让幼儿远离二手烟等烟雾🌫️环境。
5️⃣.昼夜温差🌡️大时要及时增减衣物🧥。
6️⃣.保证充足的睡眠🛏️与充足的运动量🏃 ，提高免疫力。
已患春咳🗣 时该如何护理❓
1️⃣.多喝温水🥛，稀释呼吸道内的分泌物，方便幼儿排出。
2️⃣.喝一点蜂蜜🍯对于止咳🗣 有一定的积极作用。
3️⃣.不要让幼儿吃油腻、辛辣🌶️的食物。
4️⃣.在幼儿睡觉时垫高他的头部 👧 👦 ，缓解不适。
5️⃣.拍拍幼儿的背，帮助幼儿排痰。
如果咳嗽 🗣严重要及时就医🏥。
