桥头中学、五合中学两校携手“研议”四科之美

2024年3月28日，五合中学到桥头中学进行联校教研，在这春意盎然，百花飘香的日子里，两所学校的数学老师、物理老师、英语老师、历史老师聚集一堂，在这四门学科的天地里，共同编织了一场别开生面的同课异构盛宴。这不仅仅是一次教学的交流，更是智慧与创新的激情碰撞。

                同向而行，共绘蓝图

两校教师围绕数学、物理、英语、历史的核心素养，共同制定了明确的教学目标。他们同向而行，以学生的全面发展为己任，共绘教育新蓝图。

                异构之美，各显神通

在课程内容的设计上，两校教师充分展示了各自的教学特色。他们深入挖掘学科内涵，巧妙融合多元文化，让数学逻辑严谨，物理奥秘无穷，英语世界精彩纷呈，历史长河波澜壮阔。异构之美，尽显课堂。

安永平老师整节课采用小组合作的形式，按照“三定六步”模式，引导学生层层深入探索新知，逐步突破难点。充分发挥了学生的主体作用。

杨荣转老师驾驭课堂能力非常强，面对初次接触的学生，能适当调整教学策略，整节课充分展示她的耐心，细心，关注每一位学生，使每一位学生都在课堂上学有所获。她能把复杂问题简单化，能把难的知识点剖析得浅显易懂。注重习题的精选，习题紧扣易错题，中考题。

欧阳吉福老师的教学思路清晰，教学语速适中，讲练结合，教学效果非常好。

余新昌老师的教学亮点在于学生的分组实验，充分体现了学生的主体性。

陈昌位老师充分展示了五合民族中学“五步教学法”，陈老师教学准备充分，教学目标明确，重难点突出，下达命令明确，注重情境创设、因材施教，注重调动学生生的能动性和积极性，课堂氛围活跃。

罗燚玲老师充分展示了桥头中学“三定六步教学法”，巧妙运用多媒体，提高了课堂效率，情景设计有创意，增加了趣味性，流利的口语，认真的板书，体现了教师素质。同时，罗老师教学过程中还注重学生的的个体差异，积极发挥学生的主动性和积极性。

五合中学周维玉老师用她亲切的态度引导学生以“引进来，走出去”为线索，利用图片、音乐、视频等媒体，采用自主学习交流的方式，使学生系统地理解知识点，并注重知识点的应用，连接考题。给我们展示了一节生动的历史课。

桥头中学王根有老师用他幽默的语言，渊博的学识感染学生，引领学生走进“改革开放”那段历史。整节课展示了桥头中学“三定六步”模式的优势，并适时结合小组积分，学生参与度比较广，引导学生从“点——线——面”逐步得出“全方位，多层次，宽领域”的改革开放格局，知识点分析层层深入，并结合材料培养学生的史料分析能力。是一节非常成功的历史课。

              倾听之静，成长无声

在听课期间，老师们不仅能认真去听、去想、去感悟，还能反思自己的教学行为，置身于课堂中，倾听者老师们一堂堂精心准备的课，在这里，领略着他们对教材的深层次解读，感受着他们对课堂的准确把握，体会着他们对学生的亲密关注。他们在开启学生智慧大门的同时，也让老师们学到了很多新的教学方法和新的教学理念，引发了老师们对课堂最优化的考虑。

               精彩点评，互相进步

课后，四大科目分别对本科目教师上课情况进行精彩点评，授课教师进行教学反思，老师们从各自专业角度指出教学中的亮点，不足之处，有待加强的地方指点迷津，对学科素养，教材处理，课堂导入，重难点突破，问题设置，课堂设计等进行精准指导点评，让参与教师受益匪浅。

              激情总结，共筑未来

最后，五合中学校长杨恩佳和桥头中学副校长吉龙贤分别对此次同课异构活动做了激情总结，纷纷表示，今后两校在中考备考、教学常规管理、教师专业化成长、资源共享等方面继续加强交流合作，常来常往，南北交融，达到共成长共进步。

桥头中学，五合中学两校携手开展的数学、物理、英语、历史同课异构活动不仅是一次教学盛宴，更是一次智慧的交流和创新的展示。在这个平台上，教师们共同探索教育的无限可能，共同为学生的成长和发展助力。