2024年3月24日到3月30日，北大附中落实教育部“帮扶县中专项”工作——“实验教学专项”交流培训班，如期举行，来自山西的垣曲一中、云南的弥渡一中、黑龙江的尚志中学的物理化学生物教师18人参加了本次培训活动，北附为此制定了详细的日程安排
开班会上前任校长张继达张老先生做了开班动员会，会上张校长指出，本次工作:提高课标所要求的实验学习效果，提高实验教学的切实可行方案，研究并提出平时实验教学与中高考复习关系的意见和建议，本期核心课题“提高课堂教学的有效性”深化和细化，“教的到位，学的有效”，“如何教、如何学”？值得思考并在课堂中不断实践。
几天来，为张继达老先生的情怀所折服，超前的学科教学理念，说起教学总是直击要害。在参观北附初中的时候，各种物理化学生物地理科技实验的开发，教师对实验的研发，二十几岁的物理实验教师的发明专利，教师做的各种标本堪称博物馆，各种艺体教室的建设及充分的利用，“自然之翼”的由来更是倾注了“回归自然，敬畏生命”的教育情怀…学校的每一处点滴，都倾注了张老的情怀，北附老师介绍说张老也是北附毕业的，一辈子倾注了全部的爱，不断发展壮大北附教育集团，致敬张老！
何静老师:核心素养导向的物理教学。2023年2月，习近平总书记指出“在教育的双减中，做好科学教育加法，播撒科学的种子，激发青少年好奇心想象力探索欲，培育具备科学潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体”，“素养不是教出来的而是在问题情境中借助问题解决的实践培养起来的”（钟启泉）。“以主题为线索，构建教学模式”正是北大附中的教学模式；素养导向的教材处理，合理的处理教材整合教材，恰当学习任务，课堂深度互动的新型师生关系，素养导向的作业设计和检测，正是这些天在跟岗学习中，在北大附中的课堂具体落实。
感谢北大附中组织的科技教师之家系列研讨会，实验安全培训，北大附中初中部参观，北大参观，开拓了眼界，了解到STEM，更触动心灵，张继达校长说“敬畏生命”，这是教育的终极目标。用科技教师之家会议结束时，秦蕾校长总结“任何科技的进步带来的改变，都不及你此刻的心动”来形容最贴切不过了。
这些天最大的感悟:角色即是人格，付出才能杰出！
感动于实验室教师孙玉秋老师（博士），走进北附的化学实验准备室，如同走进了超市，用一个老师形容的“仿佛图书馆”，整齐有序的各种药品、仪器，分门别类，贴标签“上架”，非常方便拿取。一线教师去准备实验，孙老师早早的把实验所需按要求准备好，并试验效果，老师有什么要求，随时配合调整，用她自己的话说:摆好位置，做好自己本职工作。
行知和元培学院在两楼，孙老师在送取实验的路上，其实在出入电梯时，在教学西楼的出入时，在进入元培楼的过道上…一个人，还是有些不容易的
这是王丽娟老师录的一路，和孙玉秋老师我俩聊的太投入，居然当时没有发现被跟拍
孙老师的认真付出，也得到一线教师的尊重和敬佩，这是一种职业精神双向奔赴，看了从魏丽老师那取回来的做完实验的试剂托盘，我不禁向孙老师感慨，这也太细心了，托盘里的试剂都是分好类的，托盘的一侧是酚酞，另一侧是盐酸…孙老师对魏老师给予了高度的赞美与肯定:魏丽老师一向这样细心，她很专业。
军校的背景，专业，严格！不断感动着我，敬佩之心油然而生
北大附中的老师们，严谨且敬业的职业精神深深感动了我，26日的上午遇到李老师提了一瓶子的海带水（自己在家高压锅熬的）来到实验室，做海带提碘的实验。下午又碰到魏丽老师到实验室准备卤族元素性质递变实验，我与魏丽老师的缘份由此开始。
为了实验效果，魏丽老师在实验室得有两节课的时间，不断调试试剂浓度，不断更换效果更好的有机萃取剂，重新配制氯水，后来邢硕老师也来实验室帮助制氯水…当实验效果出来的那一刻，我记录下宝贵时刻，成果的凝聚力了团队力量。
看着魏丽老师为了实验效果一遍遍在不断改进调整实验，我当时问了句:您后悔选择化学老师吗，她非常坚定的回答:从未后悔。热爱自己的选择并为之不断深耕不辍更值得敬佩，这是一个职业教师崇高理想，不仅有种高山流水遇知音的共鸣，而且我与魏丽老师的缘份还不浅，实验准备室的目睹全过程，28日元培学院听课，就连中午的“嘎嘎节”都能在操场遇见，感恩相遇
每一个学生实验成功的背后，都离不开老师课前数倍时间的尝试、调整
一切为了学生，为了学生的一切，在北大附中，在行知和元培的化学教室外墙上都贴着与教材即时的自制作品，关于能源的，关于海水的，不是为了展出的展出谁处可见，只为更好理解运用知识，只为提高学生能力，只为给学生创设空间，踏踏实实做的很具体又很实在，不浮夸
教师在课堂上真正成为知识的引领者，互助学习空间的创设者，开放课堂组织者，疑难问题的解答者，用魏丽老师的话说:无自由不自律！课堂上，学生是知识探究者，平等，互助，自律，高效！教材，学习手册，iPad，笔记本，随时启用，学生高度投入到自己的课堂角色中，质疑、碰撞到问题解决，丝滑高效！正如魏丽老师所说:课堂上无对错，教师创设安全的环境，师生平等对话，才能有高效的课堂！“我们要向体育老师学习，是要你三圈，而不是我自己跑三圈”！
教师是课程的创设者，是课程的开发者，是学生学习活动的引领者，一个好的教师不是日复一日的照本宣科，而是来源于与日俱增的对教材深入理解，正是何静老师分享的:对教材的整合，恰当的学习任务，课堂深度互动的师生关系，素养导向的作业设计，魏丽老师，巧妙的引领学生设计卤素递变性实验，回避了溴水挥发性的危害，最后又回扣问题:严密性的分析，一箭双雕！海带提碘，在与学生一起完善得出恰当的流程的同时，带出了萃取与反萃取，并利用了上次递变性实验中废液回收演示萃取，可谓是无缝对接且丝滑高效！课堂成为学生成长的导航！教无止境！
教育不止是关注考试，而是鲜活的生命的成长，关爱生命，学校的各种社团，实验助教，丰富了学生生活。巧遇“嘎嘎节”，扮演的同学很热情的拥抱我…感受到北附带给学生的生命活力
记录一下我同事们跟岗学习的瞬间
再一次被勤奋认真的同事感动，老师对学生的影响不止是语言上的，这张照片拍摄于北附的教师公寓，大概晚上十一点多，邢艳凤老师在整理当天的跟岗学习内容
这次北大附中之行真的很激动，感动无处不在，真情所致，在总结交流研讨会上多次哽咽多次泪目…
感谢在这个玉兰花开时，北大附中遇见的你和你们
短暂的“托管帮扶”培训即将结束，但，这些天的带来的感动、感触、心灵的碰撞与冲击，引发的思考，将会推动我在未来的教育工作中，在挽救“县域高中塌陷”工作中，深耕不辍，守正创新，做有情怀的职业教师，相信尚志中学的未来依然精彩纷呈。人生是一场修行，行动比仰望更有意义！
后记:难以忘记，临走时，张继达老先生特意走到我跟前，拍着我肩膀嘱咐我“作为毕业生又是老师，你有责任记录好学校的发展史”，我瞬间“满含热泪”，狠狠的被老先生共情了，我会深刻铭记于心…也许，这是我内心深处的对“尚志中学”深深的情怀所在，衷心祝福尚志中学——我的母校。
后续:2024年4月23日，我们再一次相遇线上，共研交流，印象只是每每加深，不变的依然是:专业和严谨
来自于张老的鼓励
写在后面，特别给我的朋友:当时我开玩笑说“你太忙了，我拍你时，你不是在写就是在拍，也拍不到你正脸…”，距离咱们北附之行大概一个月的时间，更有的是对你的一份牵挂🏥，相信人生没有过不去的坎🫶给远在他乡的你带去祝福…🍀接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；稻花香里说丰年，听取蛙声一片；已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏…四季等你亲自去赏✊一定要坚强
编辑:马竞
审核:丛连波