“语”我同行，“文”香而来！

       2301班白一杉老师讲的是一年级下册二单元课文《吃水不忘挖井人》，是一篇关于伟大领袖毛主席与乡亲们的故事，课堂开始，白老师引导学生自己提出问题，并根据问题，去理解课文，创造各种情境，采用各种朗读方法，让学生通过自读自悟，边读边想象，让学生读中思考，读中感悟，读中想象，唤起学生已有的情感体验，加深学生对课文的理解，整堂课，白老师力求体现自主、探究的学习方式，激发学生的学习兴趣，真正做到寓教于乐！

       2303班李秀红老师教学的《吃水不忘挖井人》这篇课文围绕“以读悟情”设计教学，让学生体会到毛主席的美好品质。借助现代化的教学手段，利用形象、生动的视频课件，用充满感染力的语言，扣住学生的心弦。通过看、听、说、读、练的方法教学，充分体现了“学生为主体，教师为主导”的教学思想。

      2305班王星伟老师讲的课文是《吃水不忘挖井人》，是一篇红色革命故事。王老师的教学过程根据课文容创设情境，让学生积极投入本课的学习，通过各种形式的读来识记生字，理解课文容，感悟文中感情。注重学生进展朗读、体验、思考、想象、表达，给学生提供充分的学习空间，调动学生的各种感观，使学生积极参与到学习中，进而开发学生的智能，让学生体验学习的快乐，感受成功的愉悦，得到思想启迪。

      2202班李洪澎老师讲授的是一篇童话故事《开满鲜花的小路》，学生对故事都非常感兴趣。课堂中李老师运用分角色朗读的两个秘籍：读好重要词语、体会人物心情让学生在读中体会，结尾让学生说出生活中美好的礼物，从而让学生通过“花籽”这一份美好的礼物来让学生体会分享的快乐，传递的美好。整堂课教学完整，设计合理，人人参与，达到了良好的教学效果。

       2203班乔小凤老师执教的《开满鲜花的小路》一课，让人受益匪浅，这是一篇文质兼美的童话故事，故事中人物角色较多，对学生理解故事有一定的难度，因此理清人物关系是一个教学重点，整节课堂充满了语文气息，学生的思维全面打开，让人体会到了什么叫做语文课堂的“生成“资源。也让学生们感受到了语文的趣味，学习方法由扶到放，学生学习兴趣高，学生参与思考，参与学习活动积极性高。朗读声音响亮，在和孩子们亲切交流的同时对课堂的把控也恰到好处，善于激发孩子去思考。

      2102班冯凌燕老师讲的是三年级下册课文《赵州桥》的第二课时，这是一篇说明文。在课中，教师引导得当，讲得生动有趣，能够很好地引导学生作为小小代言人进入课文情境。学生配合默契，课堂容量大，效率高，学生思考深入，回答准确，反映出教师扎实的教学基本功和良好的课堂驾驭能力。并且结合小组合作模式，使学生在互相合作互相学习的氛围中体会赵州桥的雄伟和美观。冯老师运用积分奖励的方法积极调动学生的学习积极性，始终将学生放在学习的首位，照顾到全体学生，课堂氛围活跃，使学生高效的完成了本堂课的教学目标！

      2103班范永秀老师执教的《赵州桥》一课，在课堂上循循善诱,引导学生积极思考，用多种方式巩固知识点。范老师精心设计了课堂活动，让学生体会到知识与生活的联系，并且渗透了习作方法的指导。整堂课的各个环节都衔接的恰到好处，由易到难，延伸拓展，培养了学生善于思考的能力。在整个教学过程中一直关注学生、激励学生，让学生得到了个性化的全面发展。