安吉县第八小学以“好习惯，十会始”为引领，关注初入学儿童的年龄和心理特点，尝试通过实施学校开发的“十会”入学课程，抓住一年级新生入学第一个月这个关键时间点和第一个学期来帮助学生在入学之初养成良好的行为习惯和学习习惯，为他们即将开始的学习生活扫除障碍，为学生的成长奠定良好的基础。
“十会”课程内容： 会吃饭 会睡觉 会走路 会排队 会听说 会游戏 会问好 会求助 会扫地 会整理
一、“小幼衔接”设计理念：顺应天性，着眼适应。
最好的教育就是顺应学生的天性。对于儿童来说，幼儿园与小学是两个不同的教育阶段，是教育的连续性与阶段性的统一。从幼儿园过渡到小学，一方面是学习环境的转换，另一方面是学习方式、人际交往、行为规范、师生关系及社会期望等都发生了不小的变化，出现了一定的差异，而这些都会导致学生在生活上和学习上出现一系列问题。目前对于小学入学准备，多以“幼小衔接期”“入学适应性”等角度来探讨学生从幼儿园到小学阶段的教育过渡问题，且大多在幼儿园教育中开展。而第八小学“小幼衔接”课程建设立足小学教育来探讨该时期教育问题。从课程的高度统一规划学校“零起点”课程，以趣激情，强调课程体验，体现小幼无缝衔接，帮助一年级的新生走好学习生涯第一步，用精心的设计呵护孩子的快乐成长。
二、“小幼衔接”目标定位：习得规则，学科启蒙
（1）微互动：通过活动化的课程，让学生从感性上熟悉校园，亲近伙伴，习得习惯。同时通过各学科起始课程，为一年级学生进入小学常规的学习生活做好铺垫。
（2）微准备：“十会课程”将规则教育引领和学科课程启蒙两部分内容作为课程实施的目标，帮助一年级新入学学生：①逐步形成良好的学习、行为习惯;②通过熟悉校园和同伴，初步了解学校的规章制度和课堂常规;③初步感知小学各学科学习的内容，对小学的学习生活产生兴趣。
（3）微学习：聚焦学生基本素养的培育，从“生活习惯、学习品质、社会性发展”等方面入手，精心选择“十会课程”内容，根据学校实际情况，结合儿童生理和心理特点，设计开发校本教材。
（4）微总结：通过实践和探索，不断积累经验，改进提升，为学生、教师和家长提供相应的指导。
凡事预则立，不预则废。为了帮助孩子们尽快适应小学生活，帮助他们从幼儿园到小学的两个不同教育阶段的平稳过渡，我校开展了一年级新生适应性教育系列活动。
良好的开端是成功的一半。入校第一天，孩子们在班主任的带领下已经俨然是一个小学生的模样。身坐正、看前方，老师请、立正站，排排队、快静齐……无论坐姿、站姿还是排队，孩子们认真的样子可爱极了。
会队列
“我是一个小小兵，纪律要求记心中。”虽然他们只是一年级新生，但老师们以一名优秀的小士兵的要求激励他们，开展了队列队形练习。挺拔的腰板，安放的小手，清澈的眼神，积极的心态，迅速的反应，他们学习向合格的小士兵迈进了一大步。
会吃饭
午餐时间，在老师们的引领下，同学们有序洗手取餐、安静就餐，表现出了良好的用餐习惯。
对咱们学校食堂早有所耳闻的孩子们终于吃到了心心念念的美食啦！大部分孩子都做到了光盘行动，有的孩子还进行了二次加菜，看来美味已经溢于言表了。
幼儿在自主取餐的过程中学会了等待和体谅他人，懂得吃多少取多少，逐渐感受到了谦让与协作。
吃饭时间到啦！饭菜荤素搭配，营养丰富，孩子们大口大口吃得特别香甜。
“锄禾日当午、汗滴禾下土、谁之盘中餐、粒粒皆辛苦”。光盘行动不仅仅是一句口号，更是一种厉行节约、倡导珍惜的生活态度。瞧！孩子们用他们的实际行动践行“光盘”精神，他们把饭菜吃的干干净净，个个争做光盘小达人。
会睡觉
午休时间，孩子们安静地休息，养足精神为下午上课做准备。
花开有时，衔接有法。踏入人生新征程的灵峰娃们，愿你们在爱的大家庭里怀揣梦想，扬帆起航，奔向未来！
一年级是每个学生生涯中一个新的起点，也是他们梦想启航的开端。希望每一名孩子在温馨和谐的校园里收获知识、收获快乐，健康成长！