学生的身心发展、健康成长是全社会人民共同关注的重要课题，也是每一所学校育人的根本目标。班级作为学校教育教学的基本组织单位，是心理育人的核心阵地；班主任作为学生身心健康的全程守护者，是心理育人的关键力量，近日我校开展了班主任心理健康培训讲座。
在讲座前期，3月25日上午我校召开了学校心理健康领导小组会议。会议上麦敏霞老师根据学生心理普查数据分析结果进行汇报，并针对发现学生突出的心理问题进行分析，在后续的班主任心理培训讲座上会重点讲述具体报告分析和对预防校园暴力进行讲解科普。张宝富副校长也结合我校的学生心理健康状态，希望可以通过班主任心理健康培训，充分唤醒班主任心理育人的教育意识，增强班主任心理教育的实践技能，关爱与守护每一位学生的身心健康。
学校心理健康领导小组会议
班主任心理健康培训讲座
3月27日下午，班主任心理健康教育培训讲座如期举行。讲座主题是同和中学2024年春季心理普查数据分析及预防校园暴力123。
第一环节
2024年春季学生心理普查数据分析
心理老师麦敏霞老师从我校刚结束的学生心理普查活动，进行学生心理健康状态摸查结果汇报。针对有存在心理健康问题的学生，麦老师希望，各位班主任根据心理科出具的建议做好家校沟通，贯彻落实家校社协同育人机制，在与学生和家长沟通过程中注意方式方法，为家长们提供一些亲子沟通的方法，打通隔阂。做好班级日常心理境况动态检测，把学生的身心健康放在首位，在班主任日常工作中，要付出更多的爱心、耐心、细心。
麦敏霞老师汇报心理普查数据分析
第二环节
预防校园暴力123
麦老师针对近期新闻报道的未成年人校园欺凌安全事件，结合心理普查数据中学生人际关系调查总体情况，进行预防校园暴力的科普，部分学生的人际关系存在临界值，建议班主任们日常多与这部分学生谈心，关心和关爱学生的心理健康，加强家校联动。多开展促进学生人际交往的主题班会，例如:化解人际冲突教育等主题班会课，让学生在德育教育当中学会处理人际冲突的解决办法，开展常规的心理健康教育课，增强学生的人际关系融合发展。对于有人际关系紧张的学生，可通过班主任与心理老师预约与学生进行心理辅导。
第三环节
德育专题会议工作探讨
政教处张宇媚主任对班主任日常心理健康教育工作做出了提醒，并说明了学校目前的心理健康教育工作现状。她强调，班主任们要提高思想认识，全面掌握学生的心理动态，扎实做好学生的安全工作。要坚持问题导向，一旦发现问题学生，可以及时联系学校心理咨询室找心理老师咨询，并汇总具体情况到政教处。要普及心理健康方面的知识，引导学生树立心理健康意识，在生活中保持积极乐观的心态，督促学生养成日常文明行为，纠正陋习，牢记社会主义核心价值观，让每一个学生心向阳光，幸福健康地成长。
教书育人，从“心”开始。班主任工作是心理健康教育的重要一环，本次培训为学校班主任心理健康教育工作提供了切实有效的方法，今后，学校将进一步关注学生成长，让学生们向阳而生，向美而行。
撰稿:莫慧娟
审稿:李嘉欣
审核:张宇媚