岁月缱绻，葳蕤生香，最美人间三月天。三月，有繁花次第开，也有新燕梁间舞；三月，有和风满上林，更有教育追梦人。为促进课题研究交流与合作，分享研究进展与成果，总结前期遇到的问题，安排后续相关任务，2024年3月26日，汉滨初中省级课题组在课题负责人李鹏校长带领下召开课题研讨会，课题组全体成员参与会议。
首先，课题负责人李鹏校长对前期课题研究工作进行阶段总结，肯定了每位课题组成员及团队的努力和成果，接着提出课题研究过程中发现的问题并给出切实可行的解决建议。一、利用好集体智慧，跨级组合作，群策群力。该课题强调学生学习的主体性、深度学习和语文核心素养的发展。整个教学从设计到实践再到评价，一系列过程的操作并不简单，不是教师一人单打独斗就能完成的，必须发挥教研团队智慧，才能更好地实施。要建立课题组内“理论学习 —教学设计—研讨修订—反思改进—资源共享”的工作机制。
二、加强主题融合统整，减少分类，进行跨年级整合，不同教师交互整合，依据教风按需整合。部编初中语文教材采用“人文主题”和“语文要素”双向并进的方式编排，每册书共六个单元。不同教学内容组构的古诗文、文言文教材单元，需要教师依据古诗文单元学习的目标选择、整合学习内容和资源。教师在设计古诗文、文言文融合统整教学时必须要理清每个单元的主题、体裁和语文要素，单元主题鲜明、趣味性强、体裁较为统一、语文要素突出的单元更利于进行古诗文融合统整设计。整合学习有助于学生获得深度、持久的理解和认识，因此课题组成员务必做到紧扣教材，有效整合。
接着，课题组成员全东校长发言。全校长先对前期课题研究价值、研究成果做出肯定，接着语重心长提出需要关注的几点问题：1.全体课题组成员需加强理论学习，寻求理论依据，学习研究方法，形成课题成果。2.将课题研究与专题复习相结合，这一点对初三教学尤为重要。此外，学生、教师对小学阶段与课题相关内容不够熟悉，今后要加强小学内容与初中内容的融合。3.各课题组成员要提前着手写作教学论文，以便后期研究、交流、修改、完善、反思、发表，根据时间节点，安排好各位成员论文发表时间。
全校长表示：“课题研究是学校教学的助力，也是推动学校教学改革的原动力，更是提升教师专业的必经之路。”希望课题组成员们能够通过课题研究深入了解教育问题的本质，不断拓宽自己的视野，了解教学前沿动态及最新研究成果，在教育教学中结合实际灵活运用理论，提升个人能力和素养。
最后，课题组成员张洲老师作为研究成员代表，做了总结反思。根据自己参与的课题研究情况，就研究过程中存在的问题也做了反思和自我剖析。提议课题组进一步细化完善课题实施方案，克服课题研究中的困难，注重做好课题研究过程，以及过程性材料收集。
求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。本次课题研讨会的召开，总结过去，立足当下，筹划未来，标志着我们将要迈入一个新的阶段。我们将以团结协作的精神，以务实创新的态度，共同努力攻克研究中的难题，为实现我们的目标而不懈奋斗。愿我们课题组紧密团结，共同向着目标迈进，收获更多的知识、智慧和成就！
汉滨初中省级课题《主题学习背景下初中古诗文群文阅读教学实践研究》（课题号SGH23Y1869）
