鉴往知今，才能蓄势待发；谋定而动，方能行稳致远。
本学期，我教育集团科学安排、扎实工作、大胆创新，充分发挥指导监督、整合推进的作用，认真执行落实“双减”政策，向教育教学素质管理要质量，进一步深化课堂教学改革，加强师资教师队伍建设，规范教师的教学行为，认真组织开展“五育并举”的活动，促使学生德、智、体、美、劳全面发展。
春风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，实现在“双减”背景下，进⼀步推进我校课堂教学改⾰，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，我校开展了第一学月教学质量常规检查。
教学常规检查是进行教学质量监控的有效手段。为加强教学管理，及时发现和解决教学工作中的问题，逐步实现教学管理科学化、制度化、规范化，促进教学质量的提高，我校每学月定期进行检查反馈。
在教案检查中发现，老师们在撰写教案过程中，能够以新课程标准为指导，以生为本，面向全体、书写认真、环节规范；注重学科特色和学生年龄特点，创造性进行备课；能按学校的常规教学要求，精心设计教学过程，教学方法灵活多样，并能及时把自己对教学的感受、体验、思考等进行教后反思，从而有针对性地调整教学内容。全体老师教案节次足，大部分教学环节齐全，重点难点把握到位，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。
集体备课强调集思广义，相互切磋，发挥集体的群策群力和协作精神。在集体备课活动中，我校教师认真做到定时间、定内容、定形式。共同研讨重难点，课后反思，努力探究课堂最佳教学环节，力求构建教、学、评一体化。
作业是课堂教学的延伸，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径。批改作业是教师获取教学反馈信息，改进教学的重要手段。此次常规作业检查，从各科作业布置的合理性、作业量是否符合学生年龄特点，作业内容、作业书写、教师批改、二次批改、评价情况等方面进行全面检查。在检查中发现，学科凸显，集体优作：老师们能严格落实学科要求，从学生实际出发，科学、合理、有针对性地分层布置作业，作业量适中，形式多样，作业批改认真及时，全批全改，有等级、有日期。改错纠错都有痕迹；激励有方，多措并举：老师们激励学生的同时也多维度给予了评价。
随后，王校长和赵主任主持召开了各年级学月学情分析会，会上，赵主任首先通过三率一分引导各科老师明确各班教育教学存在的差距，对自己的教学现状及教学质量进行科学的审视。接着各科教师也相继提出了自己今后的改进措施，数学老师们要注重学生数学思维的培养，解题方法和计算能力的练习，平时多增加一些反向思维的训练；语文老师们要对学生加强理解分析能力的培养，重视课外阅读；英语老师们要有效地加强学生听说读写的训练；此外各科还要重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。通过此次质量分析，教师们再次明确了自己的教学目标，从分析中反思自己平日的工作，为下一步学生更好的发展和学习奠定了基础。
海不辞水，山不辞土，步步留印，事事留心。关注教学常规，才能真正促进教学质量发展。此次作业常规检查活动，客观地了解了教师的教学情况，将教师们的优秀做法在学校里推广，以形成引领辐射作用。鼓励教师在“细节”和“实效”上下功夫，精耕细作、分层设计、开拓创新，为“双减”赋能，为学生的幸福成长奠定基础，不断提高学校教学质量；鼓励学生脚踏实地、积极学习、迎接挑战，去体验成功的喜悦，发现各学科之美，领略学习之趣。
春种一粒粟，秋收万颗籽。坚持教学常规检查，规范学校教学管理。一次检查就是一次促进、一次提升。通过检查也激励着老师们明确不足，不断查漏补缺、及时改进，优化教学设计和作业设置，在今后的教学中更深入地立足学情，把“双减”真正落到实处，成为我们教育教学的有力助推器！