3月28日上午，沐浴着春日暖阳，柳州市和平路小学教育集团的语文老师们在阶梯教室开展了以“低年段有效朗读指导”为研究主题的团队研修活动。
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教研伊始，由姚芳菲老师带来课例《大象的耳朵》。《大象的耳朵》是一篇童话故事，姚老师根据低年级学生特点，抓住重点——大象的耳朵从“耷拉着”的变到“竖起来”，再到“放下来”展开教学，通过创设情境、指导朗读，让学生体会大象在过程中“心情”的变化，从而感悟“人家是人家，我是我”的道理。
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“兴趣是最好的老师”。课堂中姚老师和学生形成有效互动，带着DIY动物卡通头饰，通过教师范读、学生仿读，生生分角色扮演读等方式令课堂有童趣。
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课后，由曾靖玲老师对团队研修情况进行了汇报。她从研究主题的制定及课例的选择、教学目标、教学重难点，研究过程及对研修主题的落实上逐一进行了解说。
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随后，陆霜老师结合自己的经验，畅谈了对“低年段有效朗读”的几点教学意见和建议：教师在指导学生朗读中，要做到“三个舍得”（即舍得花时间、舍得花精力、舍得下功夫），同时还要做到“三个狠抓”（即狠抓朗读拖音现象、狠抓朗读一字一顿现象、狠抓朗读中在错误的情境下拿腔拿调现象）。之后沈瑜老师还发表了观课感想。
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此次语文团队研修活动，老师们收获满满。在“和顺”文化浸润下的语文团队研修之路暖意融融，彰显着春天向阳的力量，老师们在学习、在交流，亦在成长！
请点击观看课堂片段视频
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认真观课的老师们
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教学板书设计
总策划：谢润 杨波
审核：唐艳辉
美篇：漆懿
