联合教研明方向，深度衔接促发展——连平县富民新区幼儿园与连平县实验小学双向幼小衔接研讨交流活动

       幼小双方对本次教研给予高度重视，基于前期的联合教研活动，连平县实验小学派出4名骨干教师走进了班级，为即将毕业的孩子们带来了一场精彩的幼小衔接课程体验活动，让孩子们在幼儿园也能体验 “小学课堂”！孩子们怀揣着对小学的好奇心，更向往小学生活了。

       曾晓英园长表态:我谨代表幼儿园全体教职员工，对大家的到来致以最热烈的欢迎和最深切的感激！为更好的衔接小学生活，就我们应如何帮助孩子们更好地适应新的学习环境？如何培育他们的自主学习能力和社交技能？如何增强幼儿园与小学间的沟通与合作？我们共同聚焦于一个极为关键的议题——幼小衔接，需要我们共同思考和探讨。

       县级课题《科学做好幼小衔接之身心准备的策略研究》负责人李莉针对本园幼小衔接开展的各项活动工作做详细汇报。

       连平县教师发展中心教研室廖主任提出几点要求:（一）幼儿园做好入学准备教育。要运用社会主义核心价值观，重视幼儿的思想教育；重点抓好生活、课堂的良好行为习惯；教学方法多采用游戏法。（二）小学实施入学适应教育。要多采取游戏化、生活化、综合化等方式，强化幼小衔接意识。（三）完善家园校共育机制。家长要相信老师，多陪伴孩子，以身作则，潜移默化地教育好孩子。

       连平县教师发展中心幼儿园教研员黄燕菊老师，针对家长们提出的关于书写和阅读方面的疑问，结合国家政策性文件给予了较为全面的解答。

       连平县实验小学陈鸣凤德育主任亦提出几个要点:重点不是知识的准备问题，而是如何激发幼儿的学习兴趣，引发其对知识的好奇心，培养幼儿具有积极主动的学习态度，养成良好的学习习惯，并树立克服困难的勇气等。因此，幼小衔接应该以幼儿发展为本，遵循幼儿的年龄和心理特点，注重兴趣、习惯、能力的培养。

       在交流活动中，江春玲副校长充分肯定了我园对于幼小衔接的重视，并提出将和连平县富民新区幼儿园携手做好幼小衔接工作。同时提出做好有效衔接需要思考三个问题，即:我们为什么要幼小衔接？幼小衔接要关注什么？我们如何开展有效衔接？

       幼小衔接是教育领域中的一个重要议题，而联合教研是实现幼小衔接行动的重要途径。本次幼小衔接交流活动达成了幼儿园、小学双方要进一步完善幼小衔接工作的共识，更为探索科学做好幼小衔接的长效机制提供了新的思路。接下来，连平县富民新区幼儿园将立足实际，与连平县实验小学建立深度联合教研制度，完善幼小衔接课程构建及园、家、校共育机制，形成良好的教育生态，继续推动科学有效的幼小衔接，实现双向奔赴。