为进一步加强城乡教育优质均衡发展，推动“双新”落地和乡村教师专业成长，充分发挥名师的示范引领作用，县教科研中心定于3月29日 一4月1日到乡镇中小学开展“名师送教进乡村促均衡发展”活动。为保证本次活动顺利进行，3月28日下午，阳信县小学道德与法治名师工作室在县第一实验学校开展了课例研讨活动，阳信县教科研中心马晓黎科长以及工作室全体成员参加。本次活动为期半天，内容丰富，共分三个环节：一是课例展示，第一节观摩张燕燕老师执教三年级的《邻里之间的温暖》，第二节观摩裴洪国老师执教四年级的《从中国制造到中国创造》；二是课例研评，所有参会教师对课例进行了细致点评和剖析；三是工作室下一步的工作安排与期许。
课例打磨
第一节打造课是由商店镇第二小学的张燕燕老师带来的三年级《邻里之间的温暖》一课。张燕燕老师通过设计课前小寻找活动，承接上一节课熟悉的邻居小伙伴，通过捕捉生活中和邻居小伙伴在一起的精彩瞬间引入到邻里间的温暖。课的主体部分分别从“你和家人为邻居做了哪些事”与“邻居为你和家人做了哪些事”两个话题的回忆和表达，深入到学生的生活中，通过小组互学和展学的方式，引导学生感受邻里之间的温情事情，从而深刻理解远亲不如近邻的道理，从而体悟这一传统美德在我们生活中的意义。第三版块是启发学生作为小学生，我们又能为邻里之间做些什么呢切入，引导学生结合自己的实际能力去做力所能及的事。在小组交流中增强了学生与他人合作、分享想法的主动性，每一个环节都关注到了德性的教育。
第二节课是河流镇中心小学的裴洪国老师执教的四年级《从中国制造到中国创造》。裴老师抓住了学生的已有生活经验，启发学生思维，从搬家帮老师选家电导入，让孩子潜移默化中了解到了中国海尔、中国格力的品牌效应，用眼找找教室里的中国制造，学生易参与，切入后直接而明了，情感基调奠定很到位。紧接着结合课前调查单分别从食品、服装、电器等不同方面调查中国制造，结合小组内的互学和展学了解到中国制造已遍布全球，学生参与评价，效果很好。而后透过苹果手机一例才感受到中国创造不同于中国制造，不断创新，掌握核心新技术才能崛起的教育主线显然清晰。第三版块中教师补充的中国创造的精彩案例和图片深深激起孩子们的自豪感和奋发创新的决心，尤其是南仁东一例，更是让孩子们深刻领会人才的力量，爱国的种子悄然种下。裴老师的课，课容量大，学生的的学习投入且深入，很好的完成了教学目标。
研思共振
每一次坐下来聊课，都是一次次思维碰撞；每一次交流想法，都是与新课程标准，学生学情，教材挖掘的亲密接触。本次研课旨在引导教师从小学道德与法治学科的特性出发，以大单元教学为切入口，以落实核心素养为落脚点，以立德树人为总目标的认识统领教学，用目标导引教学，以评价促进教学，提高小学道德与法治课程实施的有效性。课程展示中，两位老师都以精彩的课件展示、有趣的互动方式、星级的评价手段，受到大家的一致好评。在评课阶段，老师们围绕目标的达成度、学生的参与率、小组合作的有效性、教材内容的利用和挖掘、教学评一致性等方面谈出了自己的想法与意见，在探讨中很有收获。
马晓黎科长针对这两节课给出了指导性建议。作为一名道德与法治教师要从多个方面引发思考：如何真正激发学生的情感触动点？如何体现教、学、评的一致性？如何让道德与法治的核心素养真正落地？教师如何与学生共情？小学道德与法治学科补充的材料如何体现价值和意义？马科长还提出如何在细微处在平凡琐碎的小事中提炼教育的价值？如何真正围绕当下小学生的实际情况设计教学语言？环节与环节的衔接处如何更“丝滑”无痕迹？学生课上的学习所得怎样能更好的呈现？在思维不断碰撞中，在名师工作室成员的思辨问询中，马科长提出要求：更重要的是行动要跟上，实践后深刻反思，努力提升自己的课堂驾驭能力，打造有效有料的优质课堂。
规划启航
最后，小学道德与法治名师工作室主持人劳爱君老师提出了下一步的工作安排和工作任务，针对读书活动和学生素养作业展播提出了详细的要求，工作室成员信心满满，将不懈努力，力争起到引领带头辐射的作用。
每一次集体研思就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断的赋予我们力量。老师们认真的聆听，坚定的眼神，期待的目光，挺拔的身姿，饱满的精神状态。无一不体现了老师们对小学道德与法治课堂的挚爱，对美好未来的憧憬。在此次集体研备中，老师们接受了新的理念，新的思想，相信大家一定会内化于心，外化于形。把优秀的教学理念带到学生中去，带到我们的课堂中去。
