名师引领新航向    寻“道”觅“法”共提升

——大田县初高中思政乐荣柱名师工作室和高丽华名师工作室联合“送教下乡”研训活动在太华中学举行

    人间最美三月天，春花烂漫展新颜。为推进初高中思政一体化建设，加强初中道德与法治教师和高中思想政治教师的沟通联系，打造高效、实用的课堂，充分发挥名师工作室示范、引领和辐射作用，2024年3月27日，大田县初高中名师工作室联合“送教下乡”研训活动在太华中学举行。研训活动包含了三个环节：

    初中道德与法治乐荣柱名师工作室成员方文老师、廖明旭老师分别执教了《崇尚法治精神》《建设法治中国》复习课，为九年级道德与法治教师下一阶段的中考复习明确了重点，示范了教法，强化了教师们的责任意识。高中思想政治高丽华名师工作室成员吴春梅老师与太华中学许仕淼老师执教了八年级下《依法履行义务》，同课异构，从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方。

    鸿图中学方文老师执教的《崇尚法治精神》复习课设置了五个教学环节：宏观框架，知识拓展，突破易错，实战演练，明确方向。各环节逻辑清晰，层层递进，重难点突破自然。方老师不仅重视学生基础知识的巩固，而且结合历年中考真题总结了选择题和非选择题的答题技巧，对中考真题进行变式，这些做法都有助于学生提高解题的速度和准确率。

    大田六中廖明旭老师执教了《建设法治中国》复习课，以歌曲《法治歌》作为导入，让学生在放松的氛围中明确本课的复习方向，引导学生构建思维导图，理清知识关系，精选时政素材，突破本课重难点，将时事与复习课契合，做到知识性与趣味性相统一。在实战演练环节，廖老师围绕学生思维梯度设置变式提问，逐步引导学生掌握解题方法，强化在做中学，最后廖老师分设问、答案组织和思考角度三段式总结答题经验，提升了学生思维层次。

   大田一中吴春梅老师执教的新课《依法履行义务》采用议题式教学，以八旬老人状告儿子为导入情境，承接上节课知识点“公民的基本义务”，以“依法履行义务——做守法公民  担社会责任”为总议题，分别设置了三个子议题：“探权利义务关系”、“析法定义务须履行”、“明违反义务须担责。”吴春梅老师的课紧贴社会热点，创设的情境贴近学生生活实际，以议题为明线，以“孝道”为暗线，以情境为素材，引导学生入境启思，析境破疑，做到融情于境，以境化人，以情育人，提升了道德与法治课立德树人的有效性。

    太华中学许仕淼老师执教的新课《依法履行义务》采用案例教学法，组织学生积极开展小组合作学习，培养学生的思辨能力。在课堂教学中，许老师结合《民法典》《刑法》《义务教育法》等相关法律论证教材的观点，凸显教材观点的规范性和权威性，通过以法释案引导学生学法用法，使案例情景分析具有法律支撑，促成学生树立法治意识、增强社会责任感等学科核心素养的落地，最终达成依法履行义务的教学目标。

     “教而有研则深，研而有悟则进。”课堂教学结束后，工作室成员畅所欲言，各抒己见，田美燕、王睿妍、陈春梅、陈月华老师分别从教学目标达成、教学方法选择、议题的设置、情境的创设、学生活动的设计、新课标的落实等方面对四节课进行了点评，既有对四位优秀教师精心备课、精彩呈现的真挚赞扬，也有围绕教材内容、教学对象、教学方法等提出的自己见解，对各具特色和创造性的课堂教学模式提出许多可行性建议。 陈月华老师还分享了这次参加三明市教师教学大赛的经验，她指出平时要认真解读课标，日常注重积累不同课型的教学方法，平时教研要从多维度去评课，要充分利用多媒体资源学习借鉴他人的优秀课例，并转化成自己的学习成果。最后高中思想政治名师工作室领衔人高丽华老师以自己的三段专业成长经历做总结点评：一、思想政治理论课是立德树人的关键课程，是凝心铸魂主阵地，希望坚守一线的思政课教师启智润心上好思政课。二、认真研读新课标，更新课程理念，在各自的学段积极推进小初高思政一体化，通过”正确价值引领、创设真情境、任务驱动、问题探究、合作共享”让学生的学习在课堂上“真实发生”。三、时刻以习近平总书记对思政课教师提出的“六个要”和“八个相统一”严格要求自己，坚持立德树人,讲好中国故事，旗帜鲜明地传播正能量、弘扬主旋律、传递思政美，担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。

    教研既是一场思维的碰撞，更是一场心灵的觉醒。研训最后，初中道德与法治名师工作室领衔人乐荣柱作了《从“法治观念”到“法治意识”》专题讲座，乐老师从初中道德与法治同高中思想政治的课程标准、课程标准中的核心素养内涵描述以及教材内容三个方面的不同，谈到关于思政课一体化教育与初高中衔接教学的思考，他指出义务教育阶段法治观念从表象认知到高中阶段法治意识的内在自觉，需要一个循序渐进、螺旋式上升推进的教育过程。