为落实立德树人根本任务，推动班主任队伍持续专业化成长，提升教育教学质量。许昌市八一路小学开展了班主任经验分享交流活动。
主持人白老师在开场词中讲到：师者如舟，千里不殆，师者如光，微以致远。班主任，平凡而伟大！他们在日复一日的繁琐中坚持；他们在年复一年的忙碌中拼搏；没有惊天动地，没有气吞山河；有的是对教育的热爱和无私奉献。他们承担着一份沉甸甸的责任，同时也守护着汉梁的无上荣光，他们就是可亲可敬的班主任。
一切为了孩子
做孩子的护航使者
拥有多年班主任经历的燕慧娜老师围绕“一切为了孩子，做孩子的护航使者” 进行分享她的好经验。
为人师表 以身作则
正所谓“学高为师，身正为范”，规范学生的行为前提，首先就要规范教师自己的行为。
关注细节 抓常规训练
燕老师就如何注重培养学生良好的读书、写字习惯，如何注重学生课堂、课间的文明礼仪，爱护公物、遵守校规等方面娓娓道来，向年轻教师分享自己的带班经验。
民主科学的管理
燕老师讲到，她会让全班学生实施轮流值日制。在值日中培养学生独立自主的能力。更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。这样对调皮的孩子也产生了一定的约束。
赏识和激励 伴随每个孩子成长
“好孩子是夸出来的。”燕老师说这句话自有它的道理。人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。
有爱的管理才是最有效的管理
“没有爱就没有教育”，燕老师在平时的教育过程中，作为资深教师的她一直要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界，她觉得爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。
燕慧娜老师分享的最后总结到，规范好学生的行为习惯，才能给孩子们创设一个更和谐、美好的氛围，更好地引导孩子们健康的思想和心理。
相信我们每一位班主任只要用心在教育这块净土上耕耘，就能从平凡中品味出伟大，从繁琐忙碌中体验出成就，能真切感受到来自学生的那一份幸福！
以爱育爱 静待花开
当一个让人头疼的班级，遇到了一个年轻的班主任老师，会碰撞出怎样的火花呢?王文娇老师作为班主任队伍的“新兵”，围绕“以爱育爱 静待花开”做出发言。作为年轻班主任，一定要以饱满的热情对待教育事业，坚持德育原则，对学生做到耐心、细心、用心。要积极进行家校共育，倾听孩子的声音；要讲究团队合作，多与任课教师沟通。王老师在千头万绪的工作中汲取着经验，用心管理着班级。
当你见到卫生很差的一个班级时，你会怎么样做？当你遇到一个纪律不好的班级，你会如何处理？“新手”班主任王文娇老师却给予孩子，如“家”一样的环境、如“妈妈”般的关爱，让孩子在爱中成长、在爱中快乐学习！
打造有温度的教室
构筑温馨家园（环境）
创建如家管理（精神）
做有温度的教师
给予孩子妈妈般的爱
做有态度的陪伴者
培养有温度的学生
激情活动凝聚爱 丰富节日传递爱
经过一年的实践，王老师的班级就像一个温暖的大家庭，学生之间相互关心着，帮助着，一起携手快乐成长，也收获了很多进步。班级学生团队意识更足了，规则意识更强了，学习氛围浓厚，正能量满满。
一学年下来，王文娇老师说到：“尽管在营造温暖的班集体方面做得不是尽善尽美，尽管班级还有这样那样的不足，可学生们渐渐懂得了包容、感恩和爱，也在向温暖、团结、明理、向上靠拢。”
王文娇老师在结尾讲到，她的这些“孩子”虽然不是最优秀的，但他们一直在不断努力、不断上进、突破改变，王老师从内心觉得在自己眼里这帮学生是最好的孩子。
让我们以爱育爱，携手同行。让我们用温暖的心，做温暖的教育，让学生因与我们“老师妈妈”相遇而幸福吧!
交流会最后，党支部副书记姬婷婷做总结发言。姬书记说班主任工作、德育工作是繁琐的、复杂的，它融入到了学生在校的每一天。每一天，班主任老师都会不断地发现问题，从而解决问题的过程。姬书记肯定了班主任代表所分享的经验，鼓励各位班主任克服困难，不断提高自身教育水平，合力创设互帮互助、共情育人的良好氛围，带着交流碰撞的“涟漪”和“灵光”，把自身教育工作能力提升到一个新的高度。
此次经验分享会激起每位班主任对自身工作重要性及复杂性的重新认识。大家都能学习到优秀班主任工作中的巧思巧法，进而优化自己的工作方法，进一步提高自己的工作效能，同心同力推动素质教育发展。
图文：张亚娟 王文娇