春之美，在于蓬勃与希望；教之美，在于钻研与实践。在这绚丽多彩的春日里，为全面落实新课程标准，进一步深化课程教学，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中，提升教育教学质量，打造实效、高效的课堂教学，泗水县洙泗小学开展了人人汇报课活动。三年级语文组全体教师精心准备、研读课标、深挖教材，以创新的教学设计、娴熟的教学技能、扎实的课堂基本功，为我们呈现出了一堂堂体现核心素养的人人汇报课。
汇报课堂 精彩绽放
张老师为我们展示了一堂完整的小古文寓言的教学，由字到短语再到长句，借助注释初步理解长句，然后继续运用停顿线和老师的范读来读好整篇小古文的停顿。在此基础上，再对小古文进行理解。整堂课的设计目标明确，思路清晰，环节紧凑，衔接自然，书声琅琅的课堂，让人赏心悦耳。
课堂上，张教师引导学生读出陶罐和铁罐的谦虚礼貌和骄傲自大。从重点词语去引导朗读，比如：奚落、傲慢、恼怒、争辩、相提并论等词语，并且在对话中，把有情感提示的词语标出来，让学生更加直观，更容易走进文本和角色的扮演朗读中。学生在老师的指导下一次又一次在读中感悟，把陶罐和铁罐的性格特点表现得淋漓尽致。
颜景老师教态自然、大方、具有亲和力，教学过程环环相扣，教学内容安排合理恰当，教学流程清晰流畅。课件制作精美，课堂伊始五彩缤纷的花的图片，一下子把孩子们和听课的老师带入了一个花的世界。一步步引导学生感知课文，体会作者美妙的"构思，体会大自然的奇妙。
王翠萍老师执教的《鹿角和鹿腿》一课能围绕大单元教学展开设计，目标明确，重难点突出，以小鹿日记展开学习，设计新颖，激发学生学习兴趣，以闯关的形式展开教学，层层递进，字词环节采用多种方式读写，扎实有效，从阅读课文中学会表达的方法，让学生得到了听、说、读、写方面的训练，为日后的习作练习打基础。本节课最大的优点是敢于放手学生自主学习，抛出主线问题，让学生们以问题为线索，去思考和寻找答案，在这个过程中学生明白了这则寓言故事蕴含的道理。
张萌老师教学思路清晰，重难点突出，教学时从课题中“名扬中外”一词的理解入手，让学生明确学习任务。字词教学扎实，尤其是读字修复画作，让学生识记生字的同时对画作内容有了初步了解。围绕课文内容设置制作名画资料卡的任务，让学生对画作的年代、作者、画面内容以及历史意义都有了深入了解，最后，引导学生当小讲解员，结合课文内容和对照画面向别人介绍《清明上河图》。教学主线明晰，环环相扣，学生在读中渐渐习得基本的读书方法，提高了阅读能力。
渠老师教态沉着稳重，语言表述不急不缓，井然有序。开课从欣赏“港珠澳大桥、泗水大桥”的图片入手，将学生的注意力集中到本课的学习中，并且注重学生课堂做笔记的好习惯。特别是以“小导游”的形式让学生介绍赵州桥，这一环节设计细致巧妙，学生的积极性很高。
姚老师教态自然，语言有亲和力。听完姚老师的课，回忆里是那些美丽娇艳的花朵，老师对学生温柔的教导，孩子们精彩的回答。通过对比读让孩子感受文字的魅力。老师在仿写部分出示视频，既让孩子直观的感受美，调动了学生的学习积极性，又训练了学生运用语言文字的能力。
兰老师整节课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，教学设计合理，引导也很到位，学生都能积极参与到课堂中，充分体现了学生的主体和教师的主导作用，课堂效果较好。
相老师执教的《赵州桥》一课，教学目标明确，教学环节设计新颖，通过提出关键问题从整体上让学生把握课文主要的内容。在教学时，通过抓关键的词语和句子，引导学生深入体会课文的内容和表达方法。相老师在课堂上精神饱满，用自身感染学生，带动学生一起学习，学生聚精会神听课，积极主动参与课堂活动，构成了一幅其乐融融的学习画面。相老师课件制作精美，视频和图片生动形象，整堂课条理清晰、脉络分明、重难点突出。是一堂精彩的课堂。
蒋老师的课似汩汩清泉，流淌过每一位学生的心房。用娓娓动听的语言，为学生打开了寓言故事的大门。那一张张制作精美的课件，激发了学生的学习语文的乐趣，闯关的游戏寓教于乐，训练了孩子们的语文能力。多种形式的读书，让学生领悟了语文的独特魅力……
苗老师在教学活动过程中，讲授充满亲和力，她以饱满的热情、幽默的语言去带动孩子，让学生在轻松愉快的气氛中吸收新知识，聆听孩子们课堂学习中拔节成长的声音。
以研促教 共同成长
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。课后，三年级组全体语文教师在教研组长的带领下，进行了深入细致的交流研讨活动。研讨中大家各抒己见、畅所欲言，既有对教法的探讨，也有教学观念的碰撞。老师们的交流不仅有深度和广度，更有温度与气度。
我们将以此次人人汇报课活动为契机，将这一模式常态化发展下去，进一步促进全校教师的专业化成长。同时，倡导每一位老师都能把学习新方法、新知识视为阳光雨露，成为教学习惯、化为精神追求，笃定一股劲，汲取优秀教师的精神钙质，倾注一腔情，浇铸教育梦想，捧出一颗心播撒真理火种，助推我校教育教学质量步入新的局面。