3月29日，迁安市特殊教育学校参加了在第七实验小学召开的河北省规范汉字书写教学成果观摩交流会。学校拍摄了以“写好中国字，做个健康娃”为主题的专题片，并依托背景墙、展示桌，从文化建设、教师发展、学生成长、书写成果四个方面全面呈现师生书写历程。
整个布展全校师生共同参与，每个汉字都由师生亲自书写，每块毡布、每个塑封面、每朵花、每片叶、每只小蜗牛都由师生亲手完成。
作为河北省规范书写实验校，为提高师生书写水平，达到“以学促发展，以写促康复”的目的，学校扎实开展了一系列的规范汉字书写工作。
创设书写氛围
学校积极创建浓厚的书写氛围，将规范汉字书写与校园文化、德育活动相结合，依托端午节、教师节和中秋节等传统节日开展各种形式的规范汉字书写活动。
学生书写助康复
学校学生大多为智力和肢体障碍儿童，他们注意力不集中，手部肌肉发育落后，轻度障碍学生学会写一个字需要老师手把手反复练习，重度障碍学生需要一个学期甚至更长时间才能独立握笔。
根据特殊学生的身心特点，老师们设计了点连线、线连面、区域内涂色、描红等控笔练习纸，通过控笔练习锻炼学生的手部精细动作，培养学生的专注力，为学生练习书写打下坚实的基础。
为了更好地对学生手部进行精细动作的训练，学校开设了钻石画、黏土、手工包和毛根等兴趣小组。通过日复一日的训练，孩子们的手部精细动作越来越协调，手部力量也愈见增强，握笔的姿势和力度越来越好。
学校坚持开展“每课一写、每日一练、每周一展、每月一评、每季一赛”活动，全面调动师生学习书法的积极性，传承中华优秀传统文化。
教师专业发展
学校定期举行钢笔字、粉笔字书写培训，由有经验的教师从规范书写的姿势、基本笔画、间架结构等基本写字常识进行培训。
每学期邀请书法家协会的老师来校指导教师规范字书写工作，促进全体教师书写水平不断提高。
书写成果展示
为更好地总结规范书写经验，学校积极组织开展课题研究，其中《智力障碍学生书写训练与康复训练结合的有效研究》、《智力障碍学生书写存在问题及对策研究》两个迁安市课题已经结题，河北省课题《书写训练在智力障碍儿童康复训练中的应用研究》正在验收。
另外，学校积极组织师生参加各类书法比赛，多名教师在教育局组织的书法优质课和汉字书写大赛中获奖，我校学生在“千人规范书写大赛”中获得了一、二、三等奖。
学校将继续围绕“康教结合”的教学理念，加强规范汉字书写工作，引导学生“写好中国字，做个健康娃”，补偿学生身体缺陷，促进学生全面康复，推动学校高质量发展。