幼小衔接到底衔接什么？幼小衔接有什么意义？应如何开展幼小衔接？本着以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引，以广泛传播正确的教育理念和科学教育知识为手段，以促进幼儿身心全面和谐发展为最终目的，我园特开展了大班幼小衔接之《我长大了》主题活动。
我会正确握笔
为了培养孩子们良好的学习习惯，掌握正确的坐姿、握笔姿势，懂得保护好自己的眼睛和身体健康，在老师的引导下，结合图片及儿歌，孩子们学会了正确的坐姿、握笔姿势。
我的名字我会写
对于即将步入小学的孩子来说👶 ,不仅要会认识自己的名字，更要学会书写自己的名字🖍这既是符合他们的认知水平，也是踏入小学的第一步🎒。
我会跳绳
《指南》提出，幼儿在大肌肉动作方面需达到“具有一定的平衡能力，动作协调灵敏”和“具有一定的力量和耐力”的发展目标。跳绳是一项全身运动，需要手与脚的协调以及身体的平衡才能完成，这也正是大班幼儿需要掌握的技能之一。
小小值日生
小小值日生工作是为班级集体服务的一种形式，是劳动教育的一个重要组成部分，在孩子的全面发展过程中具有重要意义。为了激发孩子参与劳动的兴趣与积极性，锻炼了孩子们独立生活和做事的能力，增长幼儿的责任心、集体观念，提高孩子自我服务及为集体服务的意识。班级开展了"小小值日生"活动。
我会系解鞋带
从小朋友们平时穿鞋当中，我们发现了核心问题：很多小朋友由于不会系鞋带，导致不愿穿有鞋带的鞋子；针对大班孩子的年龄特点，为了让小朋友们正确掌握系解鞋带的方法，提高动手操作能力及生活自理能力，班级老师在环境中有机渗透，激发孩子学习的兴趣。
小朋友们学会系解鞋带的本领后，回家帮爸爸妈妈的鞋子系鞋带！
夸夸自己
让幼儿知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人，让幼儿学会夸奖自己和别人。
从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更是学习兴趣、学习习惯、社会适应能力的衔接以及生活经验的积累。让我们合理科学完成过渡吧～